二年级第11周集体备课 (2).docx

集体备课教学设计（预案）课题好日子年级二年级主备人郭彩云时间2016年5月11日教学目标1.认识8个生字，会写8个字。2.感受只有劳动才能幸福快乐，靠勤奋和智慧，生活才能更加美好，从而增强学生爱劳动的意识教学重点认识8个生字，会写8个字。教学难点正确、流利、有感情地朗读课文教学过程修改一、激趣导入介绍作者1、出图：请同学们仔细观察这幅图，说说你看到了什么？在一片地里，有一个小朋友在劳动2、介绍作者范成大二、初读古诗相机识字1、老师范读课文（1）逐段读课文，画出要求会认的字。（2）分小组重点记忆要求：会认的前4个生字。学生边读文，边画出本课的生字，把带有生字的句子多读几遍。本课合体字较多，识记字形可采用部件组合、找朋友、编字谜、熟字换偏旁加偏旁等方法进行识记。本课的生字中有好几个量词，如：“亩”“辆”等可以结合课文内容帮助学生识记。2、让老师借助拼音小声读（边读边圈画生字）3、分小组学习生字（组内互相启发，想出好的识记生字的方法）4、自学汇报，教师点拨绩：注意读音，理解字义，扩词，用词造句。供：多音字。耘：注意读音。三、巩固练习1、出示卡片2、开火车认读3、分别组词4、指导书写四、有感情地朗读、感悟诗的意境五．指导书写1、指导感情地朗读（在老师的指导下练习朗读）2、指名朗读指导书写注意“仑”的笔顺。重点指导“籽”、“汤”、“轮”、“都”在虚宫格中的位置。“汤”“灿”“轮”“拉”要写得左窄右宽。“都”要写得左宽右窄。五、总结：你有什么收获？特色作业：有感情地朗读古诗，感悟诗的意境板书设计亩撒籽丝灿仑轮辆集体备课教学设计（共案）课题好日子第（1）课时二年级主备人郭彩云参加人员张校、王书记、二年全体教师教学目标1.认识8个生字，会写8个字。2.感受只有劳动才能幸福快乐，靠勤奋和智慧，生活才能更加美好，从而增强学生爱劳动的意识教学重点学会本课生字，记住撒、籽、灿的读音。教学难点正确、流利、有感情地朗读课文教学过程修改一、激趣导入介绍作者1、出图：同学们，我们都知道老鼠专门爱偷别人的东西，给我们的生活带来很多危害，人们都很讨厌它，把它列为四害之一，可是今天老师给你们介绍的三只小老鼠却非常可爱，你们想认识它们吗？板书课题，齐读课题，引导学生说一说什么样的日子是好日子?(学生汇报)2、介绍作者范成大二、初读古诗相机识字1、老师范读课文（1）逐段读课文，画出要求会认的字。（2）分小组重点记忆要求：会认的前4个生字。学生边读文，边画出本课的生字，把带有生字的句子多读几遍。本课合体字较多，识记字形可采用部件组合、找朋友、编字谜、熟字换偏旁加偏旁等方法进行识记。本课的生字中有好几个量词，如：“亩”“辆”等可以结合课文内容帮助学生识记。2、让老师借助拼音小声读（边读边圈画生字）3、分小组学习生字（组内互相启发，想出好的识记生字的方法）4、自学汇报，教师点拨绩：注意读音，理解字义，扩词，用词造句。供：多音字。耘：注意读音。灿：左右结构，火字旁。灿烂、金灿灿、黄灿灿。撒：做撒的动作。播种的意思。三、巩固练习1、出示卡片2、开火车认读3、分别组词4、指导书写四、有感情地朗读、感悟诗的意境五．指导书写1、指导感情地朗读（在老师的指导下练习朗读）2、指名朗读指导书写注意“仑”的笔顺。重点指导“籽”、“汤”、“轮”、“都”在虚宫格中的位置。“汤”“灿”“轮”“拉”要写得左窄右宽。“都”要写得左宽右窄。五、总结：你有什么收获？特色作业：有感情地朗读古诗，感悟诗的意境板书设计亩撒籽丝灿仑轮辆