中班数学教案.doc

中班数学---种子排队一、活动目标：1、学习将收集的种子进行分类、排列，并做记录。2、积极探索，分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。二、活动准备：1、幼儿人手一份种子（绿豆、黄豆、花生米各十颗）2、A4纸人手一张三、活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。“看看桌子上有什么？”“它们有一个共同的名字叫什么？”（种子）2、第一次探索活动：感知数量相同，大小不一的种子，排列长短不一样。(1)讲解操作要领.“现在请你们做件事，给这些种子分分家（出示图一）“请你们猜猜第一条线上排什么？为什么？”（绿豆，因为有绿豆标记）“第二、第三条线呢？”（黄豆、花生米）“排的时候要从红线开始，一个靠着一个，让它们站在线上。三排全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。(2)幼儿操作，用种子在纸板上排队。(3)请幼儿讲述排列结果。“绿豆有几颗？”（十颗）“黄豆有几颗？”（十颗）“花生米呢？”（十颗）“它们都是十颗啊？那它们排的队伍一样长吗？”（不一样）(4)讨论：为什么都是十颗，队伍不一样长呢？(5)小结：相同数量的种子，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，排列越长。3、第二次探索活动：感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。(1)请幼儿把纸板翻过来，观察另一面。“看看纸板上有什么？”（种子标记、线）“这三条线怎么样？”（一样长）(2)设疑、引导幼儿思考“如果在这三条一样长的线上排队，想想它们用的数量会不会一样多？”（A：一样，B、不一样）(3)交待探索要求，幼儿操作。“请你们用不同的种子分别在三条一样长的线上排列，看看它们用的数量到底会不会一样多呢？”(4)讲述操作结果。（不一样多，绿豆用得最多，花生米最少）(5)讨论“为什么排一样长的队伍时，绿豆用得最多，花生米最少呢？”(6)小结：队伍一样长时，小种子用得多，大种子用得少。(2)游戏：走钢丝。“请小朋友找老师一起来做走钢丝的游戏。自己找一段距离，从起点线处脚跟对脚尖走到终点线，数数你用了几步？老师用了几步？”“想一想，为什么老师用的步子少，你们用的多呢？”