四年级语文上册第七单元[1]地名.doc

第七单元：地名教材分析：这是一个开放的单元。地名是各个历史时代人类的产物。它记录了人类探索自然的历程，记录了战争、疾病、浩劫与磨难，记录了民族的变迁与融合，记录了环境的变化，有着丰富的历史、地理、语言、经济、民族、社会等科学内涵，是一种特殊的文化现象，是人类历史的活化石。地名命名的类型：根据自然景观（方位、距离、地理、形态、特征、物产和其他特征）命名、根据人文历史（居民、族姓、史迹、事件、人物传说、寓托思想情感）命名、其他多种形式命名。学情分析：学生们对道路名称比较熟悉，但对于祖国的地理知识比较匮乏，课外书读得不多。教学目标:1、明白地名是各个历史时期人类活动的产物，也是人物工作、生活、交往不可缺少的工具。2、在读题目、调查报告、收集资料等活动中，透过地名了解历史文化，学会整理资料、提取信息、撰写调查报告，体会其中的文化，提升热爱家乡热爱祖国的情感。3、通过丁丁的话启发学生发现地名的由来，鼓励学生寻找本地的地图，经过读图的活动发现地名的特点，帮助学生了解地名的文化内涵。HYPERLINK"http://www.3yw.net/article/21186.html"教学重点、难点：通过了解地名的来历及文化，懂得地名中蕴涵的文化教法设计、学法指导：本单元需要学生配合的地方很多，要做到由学生先查找资料，以备上课使用。课堂上通过互相交流，拓宽知识面，提高学习兴趣。.教学过程：第一课时一、导入：出示谜语，猜地名（城市名）两个胖子合着睡（合肥）两个节日一起庆祝（重庆）东、西、北都不通（南通）师：地名的知识很有趣，想了解吗？今天就来一起学一学。二、了解丁丁家乡的地图1、出示：丁丁家乡的地图2、做识图游戏：一生说地名，另一生在图中指出。3、小组讨论：你发现丁丁家乡的地名有什么特点？4、交流：如：中山西路、中山东路、鲁迅公园，这是人的名字。山东大街、山西大街、内蒙古大街、拉萨大街、哈尔滨大街、银川大街等这些是省、市的名字。正义西路、正义东路、自由西路、自由东路这些地名和感受有关。5、师介绍孙中山的资料。6、学生交流自己查找到的在关地名的小故事，体会地名的文化内涵。三、日积月累师：许多地名的产生都有一定的来历，用你们的火眼金睛看看，会发现许多有趣的共同之处。1、指名看日积月累，找找共同点。2、同学们在课余时间也收集了不少各地的地名，谁来说一说？3、现在我们也来给这些地名找找他们的同伴，师引导学生进行分类，并板书。含有方位词的：北京、南宁、西安、南京表示颜色的词：青岛、黑河、黄山含有和水有关的词：上海、杭州、香港含有地方特产名称：铁岭、桂林、铜陵人名：张自忠路、佟麟阁路、中山路姓氏：赵家屯、苏家沱、赵家庄四、总结家乡的地名有的包含路的特点，有的包含文化韵味，有的体现民族精神，了解地名就能了解家乡。五、布置作业预习"日积月累"中的"读一读"一题和初显身手中的"开地名游艺会"，每个组各选一项进行准备。第二课时一、导入师：通过上节课的学习，我们发现地名里的学问可真不少！而每个地方都有自己的特点。二、教学日积月累"读一读1、师出示词语：一马平川、千山万壑、亭台楼阁、断壁残垣指名读。师出示具体句子：华北平原（）苏州到处（）圆明园留下的是（）2、师出示练习：（连一连）瓷城景德镇花城哈尔滨江城重庆泉城拉萨水城广州春城武汉冰城苏州日光城济南石头城昆明雾城南京二、举办"地名游艺会"有关地名的知识丰富又有趣，接下来，我们就一起来开一个地名游艺会，请同学们以小组为单位，根据课前选择的项目进行活动。教师要参与到学生中，形式可以有：1、猜城市名金银铜铁：无锡倾盆大雨：天水四季温暖：长春风平浪静：海宁、宁波双喜临门：重庆飞流直下三千尺：银川天无三日晴：贵阳水边人家：沪两个胖子睡一头：合肥戈壁滩：长沙2、找一找诗中的地名胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。泗水：河名，在山东省。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。黄鹤楼：今在江苏扬州市城西。天门中断楚江开，碧水东流至此回。天门：在安徽。楚江：在安徽。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。白帝：今四川。江陵：今湖北。3、抢答，说地名说出三条以城市命名的路名：中山路、北京路、南京路、大同路、成都道、杭州道等说出三个用少数民族语命名的城市：呼和浩特、拉萨、乌鲁木齐说出带"阳"字的三个城市名：信阳、沈阳、洛阳、邵阳、辽阳、安阳等说出带"海"字的三个城市名。4、填成语，组地名至高无________底捞月人定胜________落石出语重心________暖花开金石为________官许愿难能可________春白雪人才济________征北战五湖四________诛笔伐声东击________如泰山说东道________死不屈一步登________津有味5、查找资料，介绍一个地名的来历。6、把地名串在一起，编一个有趣的旅游故事。三、布置作业预习开卷有