亡羊补牢教案.doc

亡羊补牢一、读句学词师：同学们，今天我们要学习一则寓言故事，来，我们一起读课题。生：师：老师布置大家课前读课文，你们读了吗？生师：能把课文读通顺的同学请举手生师：老师这儿有三个句子，里面包含了课文中所有的生字，谁来读一读？【出示句子：1、原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。2、街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”3、他很后悔，不该不接受街坊的劝告。】生123（生读一个简评一个师：好，读得不错。接下来请同学们一起读一读课文中的生字词【出示带拼音新词：窟窿狼叼走街坊劝告后悔羊圈生师：评。去掉拼音能读吗？生：师：真不错，两个轻声音节读得很准确，【师指轻声音节】我最担心的多音字“羊圈”的“圈”也读对了。孩子们，让我们来看看羊圈是什么样子的吧【出示羊圈图：师：圈，是用来养牲口的棚栏。养羊的圈就叫羊圈，养猪的叫生师：养牛的叫生师：对【出示猪圈牛圈图：二、理解题意师：那么这羊圈跟我们今天学习的这则寓言故事又有什么关系呢？请同学们打开课本，翻到页，快速浏览课文，在课文中找出一个字或一个词分别解释“亡羊补牢”这个四个是什么意思？开始生：师：谁在课文中找到了“亡”的意思？生1【出示：丢了师：谁来说牢？生1【出示：羊圈师：那么补呢？生：1【出示：修师：羊就不用说了，就是一只小肥羊师：根据生说出示。原来亡羊补牢的意思就是：生：丢了羊修羊圈师：拿起笔，跟老师一起把这几个字工工整整地快速地写在课文的题目下面。师：（小结）孩子们，其实你们刚才已经在不知不觉中就学会了一种理解词语的方法：那就是联系课文理解词语的方法。孩子们，你们真了不起。三、丢羊1、文分两段师：孩子们，我们不看课文，就看题目或者题目的解释，如果我要把故事分成两个部分，【停一停现说一次】如果我要把故事分成两个部分，【师指题目意思：丢了羊修羊圈】，你认为前一部分讲什么？生：丢了羊师：后一部分呢？生：修羊圈师：你真是老师的知音啊！2、丢羊原因同师：下面，让我们来看看第一部分：丢了羊。【播放视频】师：孩子们，养羊人丢了几次羊？生：2次师：是的，那么羊为什么会一丢再丢呢？孩子们，拿起笔，请在课文中找一找，两次丢羊的原因分别是什么。并用横线标记出来。生：找【教师巡视，掌握学情】师：找个同学说说第一次丢羊的原因？生：【出示相关句子】师：谁来说说第二次丢羊的原因？生：【出示相关句子】师：仔细看看，对比两次丢羊的原因，你有什么发现？生：都是因为羊圈有个窟窿，狼从窟窿里钻进去把羊叼走了。生：两次丢羊的原因是一样的3、你急我不急师：俗话说得好：吃一堑，长一智。吃回亏，学回乖。养羊人两次丢羊的原因居然是一样的，那是怎么一回事呢？让我们来读一读街坊与他的对话，你就会明白了。【出示对话：街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”】师：男生当街坊，女生当养羊人生师：换过来读生师：街坊看到他丢了羊，心情怎样？生：急，担心，关心……师：你是从哪个词知道的？生：赶快【板书：赶快】师：赶快是什么意思？生：12345师：街坊这样劝行不行呢？【去掉“赶快”给学生思考时间生：1234师：是啊，维修不及时，后果很严重。孩子们，那么这个“起快”能不能少呢？生：不能师：请把这个“赶快”用两个圈圈起来【师板书：赶快】师：指板书，来，读一读：丢了羊赶快修羊圈我们一起来急着劝一劝吧生：读师：街坊急着劝他，那他听了街坊的劝告吗？来读读他说的话生师：他的话是什么意思？生：羊已经丢了，修羊圈没什么必要了。师：这样看来，他急不急呢？生：不急师：这就叫皇帝不急生：太监急呀师：请一个学生当街坊，一个学生当养羊人，其他学生读提示语。生：师：假如你是羊，听了主人这样说，你想对他说什么？主人啊生：你要是不赶快修羊圈，我们的小命就要不保了生4、倒霉的羊师：就是因为他不赶快修羊圈，才让第二只羊白白丢了师：如果你是第二次丢的那只羊，当狼叼起你的那刻，你想对养羊人说什么？生：主人啊，都是你害了我的命啊生：主人啊，要不是你不及时修羊圈，我……生：……师：说到这里，让我想到一首歌：错错错，是我的错，你说要把它送给谁？生：养羊人师：原来是养羊人犯了不听劝告，犯了不及时修羊圈的错才让羊一丢再丢啊！！！四、修羊圈师：养羊人丢了二只羊了，他会怎么做的呢？接下来让我们来看看故事的第二个部分：修羊圈【播放视频】师：他是怎么做的？生：他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。师：来，我们看看这张图片。你知道是什么时候吗？生：早晨师：哪个早晨生：发现丢了第二只羊的早晨师：你是怎么知道的？生：师：你真是会思考的孩子师：孩子们，此时此刻他会想些什么呢？我来问问他师：大伯，一大早你在这里干嘛呀？生：修羊圈师：听说你前天丢了一只羊，昨天又丢了一只羊，现在才修羊圈，不是太晚了吗？生：不晚，不晚，……【板书：不晚】师：大伯