六年级上册语文教案-2我的百草园1-西师大版.docx

2.我的百草园第一课时教学目标1．自主学会本课生字新词。2．理解课文内容，体会百草园带给“我”的快乐，感受课文表现的儿童情趣。教学重点自主学会本课生字新词。教学难点理解课文内容，体会百草园带给“我”的快乐，感受课文表现的儿童情趣。[来源:学#科#网Z#X#X#K][来源:学科网ZXXK]教具准备多媒体课件。教学课时一课时。教学过程一、了解作者，谈话导入1．生交流作者资料，师作适当补充。[来源:学科网][来源:学科网ZXXK]鲁迅（1881~1936），本名周树人，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里。本文写于1926年，是一篇回忆童年生活的散文，收在《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）。百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。[来源:Z*xx*k.Com]2．童年的岁月是如诗的岁月，童年的季节是梦幻的季节。童年就似一棵没有年轮的树，永不老去，永不消失。我们每个人都拥有自己的童年的生活，鲁迅先生也不例外。说起鲁迅，人们常常会想到他的严肃、庄重。但是打开他的童年之窗，我们会发现，那里却是另外一道风景。今天让我们一起走进鲁迅的童年，去领略那道风景。齐读课题。二、初读课文，自学生词教师检查学生学习情况。注意纠正字音：“珊瑚”的“珊”读“shān”不读“shuān”；“后窍”的“窍”读“qiào”，不读“qiǎo”。注意纠正字形：“臃”字是左右结构，不是上下结构；“鉴”字的上部分不是“竹字头”。注意多音字“攒”的多种读音。[来源:Z,xx,k.Com]三、默读课文，了解梗概1．可以引导学生了解第2、3、4、5段分别写了什么内容，然后用段意合并法概括课文主要内容。[来源:Z&xx&k.Com]2．学生也可以抓课文重点句“那是我儿时的乐园”来概括。[来源:学科网ZXXK]四、精读课文，品味百草园的“乐”写法上的体会：一是从不同方面描写事物。用“碧绿”、“紫红”描写颜色，用“鸣”、“长吟”描写动物的声音；用“窜”、“伏”等动作描写动物在百草园生活的自由；用“光滑”、“高大”、“缠络”形容静物的外表形状；用“臃肿”、“肥胖”表现体态的有趣；以“低唱”、“长吟”、“弹琴”再现百草园的静谧和动物的安详自由；用“又酸又甜”写出味道，叫人仿佛正含着桑葚或覆盆子，满口生津。[来源:Z,xx,k.Com]二是用了拟人的手法，让我们体会到百草园既是各种小生物的乐园，也是孩子的乐园。另外，恰如其分的动词运用让我们感受到百草园各物的形影声色如活了一般。八、作业布置：自由读读课文第2段，勾出你体会最深或是最感兴趣的地方，体会儿时的“我”认为百草园乐在何处。九、板书设计：[来源:学+科+网]鲁迅（1881~1936），本名周树人，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里。本文写于1926年，是一篇回忆童年生活的散文，收在《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）。百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。十、教后反思：