人教版小学六年级上册数学第四单元测试题.doc

人教版小学数学六年级上册第四单元《圆》单元测验卷设计案例班级姓名成绩一、想一想，填一填。看图填空。（单位：厘米）r=（）cm长方形的周长d=（）cmd=（）cmd=（）cm是（）cm2、一个车轮的直径为55cm，车轮转动一周，大约前进（）m。3、当圆规两脚间的距离为4厘米时，画出圆的周长是（）厘米。4、两个圆的半径分别是3cm和5cm，它们的直径的比是（），周长的比是（），面积的比是（）。5、一个圆的半径扩大2倍,它的周长扩大()倍,面积扩大()倍。6、一个环形的外圆直径是10cm,内圆直径是8cm,它的面积是()cm27、用一根12.56分米的铁丝弯成一个圆形铁环（接口处不计），铁环的直径是（）分米，面积是（）平方分米。8、完成下表。圆的半径r圆的直径d圆的周长C圆的面积S2dm6.28dm8cm二、火眼金睛辨对错。1、直径总比半径长。（）2、圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。（）3、一个圆的面积和一个正方形的面积相等,它们的周长也一定相等.（）4、半圆的周长是这个圆的周长的一半。（）5、两端都在圆上的线段，直径是最长的一条。（）三、对号入座。1、下面各图形中，对称轴最多的是（）。A、正方形B、圆C、等腰三角形2、一个钟表的分针长10cm，从2时走到4时,分针走过了（）cm。A、31.4B、62.8C、3143、一个圆的周长是31.4分米，它的面积是（）平方分米。A、78.5B、15.7C、3144、圆周率π（）3.14。A、大于B、等于C、小于5、一个半圆，半径是r，它的周长是（）。A、EQ\F(π,4)B、πrC、πr+2r四、根据对称轴画出给定图形的轴对称图形。五、计算下面图形的面积。（单位：厘米）六、解决问题你能行。长方形的宽是多少厘米？2、一个花坛，直径5米，在它周围有一条宽1米的环形鹅卵石小路，小路的面积是多少平方米？3、你能在右下图的正方形中画一个面积最大的圆吗？如果剪去这个最大的圆，剩下部分的面积是多少？4、保龄球的半径大约是1dm，球道的长度为18cm，保龄球从一端滚到另一端，至少要滚动多少周？5、一块草地的形状如下图的阴影部分，它的周长和面积各是多少？智力冲浪：有一个周长62.8米的圆形草坪，准备为它安装自动旋转喷灌装置进行喷灌。现有射程为20米、15米、10米的三种装置，你认为选哪种比较合适？安装在什么地方？小学数学六年级上册第四单元《圆》单元测验卷组卷说明在诸多的学习评价方式中，书面测验无疑是能比较全面了解学生学习情况的有效方式。《圆的认识》单元测验组卷中，我们以本学段的课程目标和内容为依据，根据现代评价理念，既关注学生基础知识、基本技能的掌握，又关注学生的学习过程和方法，同时关注学生的数学思考和问题解决、情感态度，旨在通过测试题的分层设计，全面了解学生的学业水平，力求真正发挥评价的发展、促进、调整和导向作用。一、层次分明，题型多样。测试题的组成体现出层次性，分为基础题、综合题和发展题，按照7：2：1分布。1.基础题：紧扣教材，难度较低，要求全体学生均要掌握。分值约占总分的70%。如：第一题中的1、2、3、4题第二题中的1、2、4、5题第三题中的1、4题第四题第五题中的图1题、图2题第六题中的1、2题2.综合题：安排了相关实际应用、操作题等，注重课本知识与实际应用的结合，难度中等，适合大多数学生解决。分值约占总分的20%。如：第一题中的6、7、8题第二题中的3题第三题中的2、3、5题第五题中的图3题、图4题第六题中的3题3.发展题：安排了相关变式题、开放题等，对教材内容进行拓展和延伸，难度较大，面向少数学有余力学生，分值占约总分的10%。如：填空题第五题，第六题中的4、5题4.思考题：最后安排的“智力冲浪”是对学有余力的学生而言，体现“下要保底，上不封顶”的原则。智力冲浪：有一个周长62.8米的圆形草坪，准备为它安装自动旋转喷灌装置进行喷灌。现有射程为20米、15米、10米的三种装置，你认为选哪种比较合适？安装在什么地方？二、内容全面，重视应用。数学来自于生活，又应用于生活。本测试题在填空、选择、解决问题的题目设计中，注重选取儿童熟悉的生活素材，适当进行加工，把对数学知识的检测嵌入丰富的现实生活中，让测试题散发出时代气息。如：一块草地的形状如下图的阴影部分，它的周长和面积各是多少？让学生充分利用有关的数学知识来分析解决日常生活中的数学问题，培养学生的应用意识。三、注重“形式”，凸显人文性和情趣性。数学是一种文化，新课程理念指导下的数学教学的重要特征是彰显人文意识。版面设计力求活泼、儿童化。那些新颖、生动的事物往往更容易引起孩子的兴趣，促使他们的思维始终处于积极状态。试卷中多处采用图文结合的形式，将数学问题生动起来。长方形的宽是多少厘米？