八步教学法之默唱轻声唱.doc

默唱与轻声唱如何进行默唱？默唱，其实就是一个字“听”。歌曲或是蕴含着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或托出一个美丽的梦幻，或展现一片炽热的情怀。这种立意与情境之美有着深刻的感染力，会使之心灵萌发美的种子。优秀的歌曲需要学生聆听，用心聆听。我们利用“假唱”这一环节，让学生在聆听中感染，在聆听中想象，在聆听中碰撞，在聆听中顿悟。从而形成人和音乐进行无穷无尽的对话。什么是轻声唱？所谓“轻声唱法”就是掌握良好的气息支持、稳定的喉头状态和相应的头腔共鸣位置的基础上，使用微弱的音量或者是歌唱训练中“哼唱”等方法自然发声，这种声音自然、放松、有音乐的美感，声音和谐统一。轻声唱有什么好处？第一、轻声训练可以校对歌唱声音的正确与否，可以识别不正确的声音，培养敏感准确的声音辨别能力。因为轻声唱法是用小声去唱，可以用它控制练习咬字、吐字的清晰度、准确性。第二、它可以使声带得到相应的保护，避免大音量练唱时声音粗糙、刺耳以及过分用力所造成的声带损坏。第三、轻声唱法可以加强声带发声机能的耐力，既能保持声带健康，又能医治受伤的声带，通过轻声唱法的训练，大部分学生能顺利地找到正确的发声状态和感觉。第四、轻声唱法可以解决声乐学习中大声唱歌、过分用力的毛病，把该放松的肌肉如下巴、喉头等打开、放松。轻声唱分几个阶段第一阶段：“哼唱”第二阶段：“小声唱”第四阶段：“半声唱法”在教学过程引导学生用“轻声”唱法演唱歌曲要注意以下几点：第一、运用充满辩证思维而且形象生动的语言描述来启发诱导第二、运用无意识轻声歌唱的状态作为桥梁，嫁接到运用轻声唱的优美音质进行歌唱。第三、运用同音反复按节奏吟唱歌词的方式找到轻声高位以及声区统一的感觉。第四、创设具体歌曲情境，运用歌曲解释实现运用轻声歌唱