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以阅读为主线提升一轮复习效率和县一中赵延志发言提纲：一我校高三一轮复习计划简介（一）一轮复习计划制定的重要依据1）学情及学生态度2）市教研室对我校教学的调研3）新高考的要求：课程标准、考试大纲、考试说明------语篇“语篇是表达意义的语言单位，是人们运用语言的常见形式，包括口头语篇和书面语篇。就其长度而言，较短的语篇可以是一句话甚至一个单词，而较长的语篇可以是一本书甚至几本书。在使用语言的过程中，语言使用者不仅需要运用词汇和语法知识，而且需要将语言组织为意义连贯的语篇。”学习语篇知识是发展语言运用能力的基础。语篇知识在英语理解与表达过程中具有重要作用。语篇知识有助于语言使用者有效理解听到或读到的语篇。比如，关于语篇中的立论句、段落主题、语篇标志语的知识，可以帮助读者把握文章的脉络,从而提高阅读效果。——《普通高中英语课程标准》（征求意见稿）“阅读文章是我国考生接触外语的最主要途径，因此，阅读理解在试卷中占权重较大。该部分要求考生读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料，例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。”——《2017年普通高等学校全国统一考试大纲的说明》高考写作要求之一：使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。任何一篇文章都需要有一个主题，作者应该围绕该主题，借助一些句型、词组等的支持，清楚、连贯地表达自己的思想——《2017年普通高等学校全国统一考试大纲的说明》综上原因，我校在制定一轮复习计划时突出阅读这条主线（二）一轮计划计划主要内容1)高二下学期复习完高中重点、难点语法（暑期结束模块8课本）2）2016年9月—2017年3月初完成1---8模块复习。按照单元依次进行；重点以阅读为主线，提升学生阅读能力和解题技能同时，帮助学生进一步复习、拓展词汇，能够较熟练地运用常用句型，并运用阅读技能、词汇、句法知识提升语法填空、改错的答题效率。通过话题阅读和单元话题提升写作能力。除听力之外，所有的复习、训练围绕单元话题为主的阅读展开。3）每周教学7课时：3---4课时为单元话题阅读、2课时为词汇、句型教学、1课时为写作训练；晚自习（双周考）进行综合限时训练；听力每晚晚自习前15分钟训练；早自习主要背诵词汇、熟读文章（含课外文章）4）复习教材：课本，金版学案，单元滚动卷（45分钟）及自编话题阅读材料课本是复习之本，按话题循序渐进。计划在11月中旬整合课本中关于听力、阅读（含七选五策略）、写作的策略；进一步熟悉每个单元中“culturecorner”中关于文化特别是中国传统文化的文章。二以阅读为主线的一轮复习教学安排（一）依据（二）具体做法1.课时安排正课至少3节；晚自习至少1小时2.选材=1\*GB3①以单元话题为线索搜集符合高考要求的短文，难度中等，体裁多样化=2\*GB3②文章能给学生以情感教育；关注有关中国传统文化、国外特殊节日（活动日）的文章=3\*GB3③常见的一般性话题，生活化、情景化、运用化3.阅读任务（及延伸任务）设计1）了解文章类型、大意和结构（结构图？）2）确定文章的主旨段和主题句3）根据文章的内容、体裁编写七选五、短文改错题型（此项任务可列为第一项任务）4）选择（学生需知道题目考查类型）=1\*GB3①问题考查的类型：主旨（段落）大意、细节理解、细节推断、作者观点（态度）、文章标题、短语词意等=2\*GB3②对长句、特殊句式及复杂结构的处理、生词（含构词法、旧词新意）5）挑选出与本单元有关的词汇、短语及句型（学生事先必需完成本单元的基础复习）6）本单元重点词汇、短语及句型7）归纳总结有关话题的词汇、短语：重点是名词、动词和形容词8）单元话题写作=1\*GB3①非开放式----按照所给材料（结合口述表达）=2\*GB3②开放式---根据话题自由发挥注：书写、卷面整洁度及表达的准确性---复杂句式的运用、承接词的使用及高级词汇的使用4.阅读限时训练=1\*GB3①阅读（2篇阅读+七选五）=2\*GB3②完型填空：详细讲解---文章体裁、主旨；解题方法、策略=3\*GB3③语法填空和短文改错：学生需掌握考点设计及基本解题方法；教师根据情况进行讲解；主要是二轮复习专题任务（这两项题型首先要注意答题规范性）5.诊断与评价=1\*GB3①随机检查、抽查分析：=2\*GB3②周考、月考得分分析：（展示表格）三示例以北师大第8单元“Adventure”为例1）备课简述：本单元以“Adventure”为话题，可以从“探险（explore）”角度选材，也可从学生生活“体验（experience）”选材。结合2017年高考试卷-----个人认为2017年高考试题在“体验（experience）”话题上涉及较多：A篇：参观景