五年级作文核心能力训练.ppt

我爱作文，作文爱我！新颖开头的四种方法1、开门见山法：即开头就直接进入主题，简洁明快。例：《课间十分钟》一文开头：下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场参加自己喜欢的课间活动，校园里顿时沸腾起来。《西瓜大王》一文开头我就是江湖上那个鼎鼎有名、家喻户晓的“西瓜大王”—黄西瓜。我之所以这么出名，是因为我吃西瓜的本领胜过了周星驰的功夫。下面我就来为大家讲讲我吃西瓜的事吧……2、提出问题法：开头就提出问题，引起读者注意，激发读者思考，使文章引人入胜。例：《我的妈妈》我有一个既“愚蠢”又聪明的老妈。为什么说老妈是既“愚蠢”又聪明的老妈呢？还得从两件事说起。《读懂你的眼》如果有人问我：“你最想为谁喝彩？”我一定会自豪地告诉他：“我要为老师的眼睛喝彩!”老师，我为你的眼睛喝彩……4、悬念开头法例：《马大哈》我是个“马大哈”，每天总是糊里糊涂，丢三落四，谁知道有一次这个坏毛病还帮了我的大忙，要不是我把钱包丢在路上，那个老爷爷可能就会有生命危险了。写人的几种好开头：1、外貌简介式：《我的父亲》我的父亲是一个普普通通的人。从我记事起，他一直理着“三七头”。眼睛小小的，但十分明亮，透着慈爱与威严。最有特点的是他脸上大大的黑痣，长在眼角下，我常常称之为“美人痣”。2、回忆式：《永不熄灭的明灯》我心中那盏永不熄灭的明灯，永远燃烧着生命之火，永远都充满着生机与活力，这盏明灯就是日夜为我们班操劳的班主任——语文谢老师。精彩结尾的5种方法1、自然式例：《第一次做风铃》我把做好的风铃挂在阳台的窗户上，一阵微风吹来，风铃发出“叮当叮当”的悦耳的声音，顿时觉得心中的烦恼好像全部都消除了。爸爸妈妈看见了也夸奖我做得好，我的心里就更加美滋滋的了，就好像在一个世外桃源一样，有悦耳的风铃为我们歌唱，有美丽的落叶为我们舞蹈，这一切，都美丽极了。2、照应式例：《老街》这个街道上每天都会这样那样的好玩的事情，她既陪伴着我们的爷爷奶奶度过了无数个艰苦的日子，又陪伴我们这一代嬉戏玩耍，她既是个饱经风霜的老者，也是个天真无邪的孩童，我爱这条老街！3、引申式例：《嘉陵江》嘉陵江，你威烈如火，又像柔情似水的母亲，这就是你的情怀：装得下柔波狂浪，百船千帆；也装得下风雨雷电，血火硝烟。送走了昨天的贫穷与耻辱，又载来了今天的繁荣与昌盛。4、抒情式例：《美好的日子》在美好的祝福和快乐的生日歌里，我默默许下了自己的心愿。当我们共同吹灭那精美的双层大蛋糕上的十一根五颜六色的蜡烛时，我突然觉得十岁前的所有荣誉与成败都成了历史。十一岁的色彩正等待我去精心地描绘，我会用智慧的彩笔把十一岁的这张画卷绘制得更加艳丽。5、评价式例：《湖城》当我览遍了这有着明镜般小湖的小城时，我似乎一下子领悟到了“山外有山，天外有天”的意境了。尽管小城的格局不大，却由于它的精致给人以独特的感受，它是闹市中的一方净土，一座世外桃源。两种写人文章的精彩结尾1、总括式例《“细”说爸爸》我的爸爸就是这样一位个性鲜明、粗细兼备的人。我不仅爱他那细密严谨、细致入微的良好性格；更爱他那细中有粗、敬业乐业的高尚品格。2、感叹式例《我的妈妈》我无法再下笔了，因为妈妈的爱是我无法用手中这支笔述说尽的。母亲给我们的实在太多太多，而现在的我，只能在这儿深情地喊一声：“妈妈，我爱您！”3、回味式例：《抹不去的记忆》这件事虽然已经过去三年，但是直到现在，我还忘不了这件事，它就像一根钢针深深地插在我的心里，成了抹不去的记忆。写好人物外貌的方法：1、抓住人物的长相特点例：我们班里有这样一个小男生，他个子不高，身体就像一棵小树，而四肢像刚长出来的小树枝。但他瘦瘦的身体却撑着一个大大的脑袋，真让人担心那弱小的身体能撑得住吗？最引人注目的要属他的眼睛了，不大，却炯炯有神，一眨一眨的，还闪着光芒，让人一见就联想起孙悟空的火眼金睛。人们都说“眼睛是心灵的窗户”，透过那双闪亮的眼睛，让人看到他大大圆圆的脑袋中确实装满了令人羡慕的知识。2、写出人物的身份特征例：《一个陌生人》这位老大爷，头上戴着一顶破草帽，露在帽檐外面的头发已经斑白了。肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串联着。脚上没有穿鞋，脚板上的老皮恐怕有一指厚，……腰上插着旱烟袋，烟荷包耷拉在屁股上，像钟摆似的两边摆动着。3、写出人物的神态例1：听了这话，他立刻高兴起来，那矮小、结实的身体马上像充了电似的精神十足，使他的眼睛和皮肤增添了令人难以置信的光彩。例2：小明娟左手紧握铅笔，右手按在作业本上。她脸色略显苍白，两只滚圆的大眼睛注视着前方，闪烁着被求知的渴望燃烧着的异彩，分明是在呼喊：“我要读书！”4、运用多种修辞手法写外貌例：《我的同学林菲菲》她，与我同窗六载。她那红扑扑的脸，浓浓的眉