二人三足接力.doc

“二人三足接力”合作跑，30米往返跑一、指导思想以“健康第一”为指导思想，以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。根据《体育与健康课程标准》给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。强调在体育教学过程中以学生为主体，发展学生个性，创造精神和实践能力。以激活课堂为宗旨，改变传统的以教师为中心的课堂教学模式，打破传统，并在课堂中对学生进行思想教育。本课教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。二、教材分析从学生的身心发展变化的特点出发，应大力发展速度素质，培养学生之间团结协作的优秀品质。本教材在游戏的基础上，以游戏的形式提高跑的速度。旨在培养学生的合作意识，激发学生的学习兴趣，采用不同的教学方法，促进学生更好的学习，让学生乐而不疲，是教材变枯为趣，进而培养学习的实践创新能力，为众生体育打好基础。三、教学目标1.使学生掌握游戏方法和游戏规则。2.培养学生动作的协调性和灵活性。3.培养学生相互协作的能力和齐心协力的精神。四、教材、教学法与重难点教材：“二人三足接力”合作跑，30米往返跑教学法：讲解法、示范法、练习法教学重点：用有效地方法，灵巧、相互协作安全地完成比赛。教学难点：有创新意识和表现。五、教学程序1.课前十分钟布置好场地^器木才，场地布置要清楚明白，其摆放要安全合理。2.课前三分钟要整队集合，执行课堂常规，明确学习目标，使学生做好本次课的心理准备。3.导入新课：以小组为单位，并激发学生的学习兴趣。4.情景热身：慢跑活动-----以一路或两路纵队的形式作不同路线的慢跑活动（螺旋跑或蛇形跑）。创兴操------采用简单、形象、新颖的徒手体操，既能使学生全面活动，又能使学生感觉不枯燥乏味。5.体验和巩固技术（1）让学生回顾多人合作跑的比赛场面，激发尝试心理和表现欲望，并进行分组练习。通过一次尝试后，学生自我评价，探讨研究，找出不足，教师及时进行点拨，强调比赛时应注意安全，使学生树立信心。通过再次比赛，满足学生的练习欲望。（2）为了迎合学生的好胜心里，采用绕标志物接力游戏，来发展学生合作能力。首先向学生说明跑动路线，讲解游戏动作要领。让学生按规定路线比赛一次，同时体会游戏带来的乐趣。比完一次，自己总结成功的经验，找出失败的原因。为了激发兴趣，促使练习，采用探究性学习的教学手段。探究中，可以采用自己排列本组的跑动顺序，也可采用不同方式绕过标志物，自主学习。在通过比赛来验证各种不同方法对成绩的影响，进而巩固技术。6.放松身心：鸣哨集合后，师生共同做轻松愉快的活动进行放松身心，请学生谈谈成功的关键所在和体验快乐的感觉。最后教师总结。六、教学^器木才一块篮球场地、两根布条、标志杆两根课题1.二人三足接力合作跑2.30米往返接力跑授课人张晓燕时间教学目标1、1.使学生掌握游戏方法和游戏规则。2、2.培养学生动作的协调性和灵活性。3、3.培养学生相互协作的能力和齐心协力的精神。教学重点用有效地方法，灵巧、相互协作安全地完成比赛。教学难点有创新意识和表现教学方法讲解法、示范法、练习法教学准备教学过程部分时间教学内容和教法步骤学生活动内容和形式开始部分二至三分钟常规1、1.体育委员集合、整队，检查人数。2、体育委员向教师报告人数。3、师生问好。4、宣布本课内容。5、检查着装，安排见习生，提出课堂要求。队形：****************************************活动内容：常规形式：听铃声跑步集合，快、静、齐。认真完成常规活动。准备活动五至七分钟一、慢跑（2圈）（3--5分钟）教法步骤：1、提出练习方法、要求。2、集体练习，语言提示。3.利用篮球场地，在教师和体育委员的带领下做变换图形（螺旋形或蛇形）的慢跑活动。二、徒手操（3--5分钟）4×8拍1、单臂后振2、腹背运动3、扩胸运动4、下肢运动5、弓步压腿6、腰部运动7、自由活动踝关节和腕关节队形：散点队形****************************************活动：活动内容：慢跑形式：听讲解，明确要求。2、集体练习。要求：保持队形和安静。队形：内容：徒手操形式：集体练习1.练习时态度认真严肃、不做与规范内容无关的活动。2.动作到位、准确、统一。3、3.认真活动各关节，做好热身活动。同上课队形活动部分时间教学内容和教法步骤学生活动内容和形式基本部分十五至二十分钟一、二人三足接力〈一〉、游戏方法：把游戏者分成人数相等的两队，各队两人一组，成纵队面对标志竿站在起跑线后。每一组两人并肩站立，内测的小腿用绳子或布带捆住，这样成了两人三条腿。游戏开始，组织者发令后，各队第一组以三条腿向前跑进，绕过标志竿后返回，击第二组的手掌，然后到排尾站好。第二组按以上方法进行游戏，依次类推，以先跑完的队为