名师群文阅读教学视频观后体会.doc

名师群文阅读教学视频观后体会对于群文阅读，我从一无所知，到现在的一知半解，从昨晚到今晚的学习，看了两节课例，从曹海棠老师的《一圈一圈往下绕》到今天蒋军晶老师的《创世神话》让我发现了群文阅读最显著的特征是发现。从学生对课文的类比分析，到各国神话的特点的提炼，以及在文章中去寻找的中国元素，这些无疑都是让孩子在阅读中学会发现，在发现中学会表述。对学生的思维的引领是起到积极的作用的。那么在这里我们又提到一个学生学习差异的问题，是不是就本节课而言，更像是突出了优生的优势。而差生却跟不上了学习的速度和思维的脚步了呢。我记得群里有老师提出了这样的回应，难道传统课堂上就没有差生了吗，就优差都兼顾了吗？是呀，提到此问题，那我们不论是在传统课堂还是在群文阅读课堂孩子的差异是永远存在的。如果要想顾此就永远会失彼。所以倾向而言，那我想群文阅读的课堂可能会给孩子们带来更多的优势与带动。一堂课就阅读量而言可以读上五篇甚至于更多。这本身就是对学生的一种拨高。若要说差生跟不上速度。说不出所以然来，那我想在本堂课中的“读”与“听”中本身就是一种学习和提高。“听”本身也是一种学习啊。正如我本身而言，在这个研修群里我就是一个差生，而在听各位老师的分享中我仍然感受到我对群文阅读的理解日渐明朗。难道说这不是一种进步吗？