人工智能助力课堂教学.doc

人工智能在教育中的应用摘要：近几年来，人工智能的发展取得了很大进步，但是怎样将人工智能应用于教育中，解决现代教育存在的问题，最大程度的开发计算机在教育中应用的潜能，使教育的发展更上一个台阶，是我们需要解决的难题。关键词：人工智能；计算机；教育一、引言随着现代社会的发展，计算机的应用已经融入我们生活的各个方面。“人工智能”是现代计算机应用的一个重要组成部分。近几年来，越来越多的人开始了解并接触人工智能，使其有了很大的发展。能够详细的了解人工智能，并把它应用到教育中，以期改变现代教育的形式和效果是近几年来人们一直致力于研究的问题。二、人工智能应用于教育的背景和意义2003年，教育部颁布的高中信息技术课程标准中，将人工智能列为选修课程，由此开启了人工智能与教育相结合的时代。在教育中使用人工智能技术，可以使教学过程中系统直接自动的诊断学生的学习水平，发现学生存在的问题，给出解决方法，有针对性的给学生提出意见与建议。实现机器与人类的一对一教学，并且还可以根据学生现有的知识水平调整教学的进度，自动的选择适合这个学生的教学方法和教学策略，根据学生的学习习惯和学习问题来进行针对性的教学，学生可以在学习过程中和计算机进行交互活动，实现教学的个别化和高效化。当然人工智能除了可以为学生提供服务外，也可以给老师提供更有效的教学策略和教学方法。现今，随着计算机和教育两者的飞速发展和紧密结合，人工智能和教育已经成为密不可分的一个整体。三、人工智能应用于教育中的优势和劣势运用人工智能进行教学可以培养学生解决问题的多方面思考的能力，可以实现网络教育的个别化，理想的个别化，计算机可以根据每个学生不同的知识水平和学习习惯制定出最适合学生的教学策略。在学习过程中发现学生存在的问题，并给出解决方法。然而目前计算机教学能实现的个别化只是单纯意义上的空间个别化，在教学方式和教学内容上没有发生根本变化。个别化教育是人工智能应用于教育的一个重要组成部分，但如果只是将课堂教学简单的搬到计算机上，不但没有体现出人工智能应用于教育的优势，反而连传统的课堂教学的优势也被破坏了。但是不管人工智能如何发展，它也只是基于机器的一门技术，无法像人类一样拥有感情，无法实现真正意义上的因材施教。人工智能不具有人类的思维和心理素质，它能实现的思维只是人类事先设定好的一些程序和步骤而已。无法拥有情感和责任心，不具有人类意识所特有的创造性。四、人工智能应用于教育的发展现状目前，怎样将人工智能技术高效的应用于网络教育中是所有研究人员关注的一个热点问题，在近几年的研究中取得了一定的进步，当然也遇到了一些问题，需要加以改进和解决。随着网络教育和信息时代的发展，人们对于教育的概念和形式也有了新的认识，传统教育已经满足不了学习者多样的需求。此时网络教育变应运而生，它不仅可以满足传统教学所满足不了的学生多样的需求，还可以使教学更富有新意和吸引力。但是目前人工智能技术的发展还不成熟，很多技术还达不到人类的预期。由于人工智能技术本身就具有巨大的优势，也在渐渐的发展中不断趋于成熟，这将极大的改善我们现有的学习环境，全面的提升我们的教学效果。像所有的处于发展中的学科和研究方向一样，人工智能与现代教育的完全融合还有一段很长的路要走，还存在着一系列的问题，而这些问题就是留给我们所有研究人员的一个又一个的挑战。五、人工智能技术与教育相结合的前景展望根据现有的一些研究资料，我们不难预见人工智能技术应用于教育中的一个发展前景。随着人类信息化社会的飞速发展和网络的越来越普遍，教育不仅要求人们学会书本知识以外，还要求人们能够学会高级的信息处理能力。这就要求教育有一定的智能，为人们提供高级的信息处理能力。教育的变革总是跟时代科技的发展水平密切相关。人们不可能一直依赖于某一种教育形式，教育的发展不可能停滞不前。先进的科学技术是现代教育的前提。人工智能现已实现很多功能，比如语音识别，自然语言理解，数据挖掘等。但是技术的发展速度总是超出人们的想象，要想准确的预测出人工智能技术的一个发展趋势是有很大难度的，我们只能从现有的一些研究资料和现存技术中进行一些推断。未来人工智能可能从以下几个方面进行发展：自动推理，神经网络和机械情感。人工智能应用于教育的发展潜力非常巨大，它作为一个整体的研究才刚刚起步就已经取得了一些不小的成就，未来的发展肯定无可估量。目前的人工智能虽然可以给学习者提供所需的教学内容和海量的资源，但是无法满足学习者内心的需求，无法和学习者进行情感上的互动。所以未来人工智能应用于教育中需要突破的一个首要问题就是使人工智能这门技术拥有机械情感，在教学的过程中可以和学生进行情感上的交流。目前的人工智能机器只可以按照人们预先设定好的一些程序和步骤进行工作，不能有创造性的自主的进行工作，这样很容易限制学习者的发展，抑制学习者的创造性的发展。目