三个儿子 (2).doc

三个儿子第二课时学习目标1、有感情地朗读课文。2、分角色表演读。3、学会体贴、孝敬长辈。学习重难点1、有感情地朗读课文，读准人物说话时的语气。一、检查复习1、复习生字、词语。2、分段朗读课文，回顾课文内容。3、你们还记得文中的三个妈妈是如何夸奖她们的孩子的吗？你能试着复述下来吗？二、、读议结合，合作探究，展示学习成果1、自读课文并思考：三个妈妈分别是怎么夸奖自己的孩子的？找出相关语句认真朗读。2、想像妈妈在夸奖你时的情形和语气，并有感情地朗读。小组内比一比，看谁最能读出妈妈的语气。3、完成下列表格妈妈介绍的三个儿子三个儿子的具体表现1.1.2.2.3.3.4.明明是三个儿子，老爷爷为什么说只看见一个儿子？5.对三个儿子，你最喜欢谁？为什么？三、拓展“另两个儿子听了老爷爷的话后会怎么说，怎么做呢？”四、课堂检测1.照样子补充句子。一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！像。2．请在正确的答案前打上“√”。（1）老爷爷说他只看见了一个儿子，那儿子是：A．翻着跟头的孩子。B．唱着歌的孩子。C．接过妈妈手里水桶的孩子。（2）老爷爷为什么说他只看见了一个儿子呢？A．另两个儿子到别处去玩了。B．老爷爷没看到另外两个儿子。C．另外两个儿子没有帮助妈妈，他们不懂得关心妈妈，不是妈妈的好孩子。五、作业1.课外搜集的有关父母疼爱孩子，孩子孝敬父母的相关资料，并讲给你的同桌。2.准备送给妈妈的一张"爱心卡片",同学们下课以后,在卡片上写写你想对爸爸妈妈说的话，然后送给他们，好吗？今天我的表现：我知道了，会。总体表现（棒极了非常棒棒）