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健康的网络交往师友互测温故知新情境导入明确目标师友学习点拨提升小组讨论5、网络交往与现实生活中的交往有没有需要共同遵守的规则？当堂检测1、材料一中说明了什么道理？3、未成年人应该怎样自觉抵制互联网低俗之风？（两个方面即可）二、探究与实践1、你认为同学们可能采取了哪些调查方法？3、上述调查结果反映了什么问题？倡议书为引导全校师生合理使用网络、远离网络糟粕，增强辨别是非和抵制网络谣言的能力，特郑重倡议：⑴思想上：树立法律意识，增强社会责任感。⑵行动上：①_______________________________②_______________________________③_______________________________让我们行动起来，自觉抵制网络谣言，携手营造一个清新、健康、积极向上的互联网共有家园！倡议人：七年级（2）班
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