教案-全国-2019_2018-2019学年二年级数学下册 第四单元 认识万以内的数 第10课时 复习课（1）教案 苏教版.docx

第10课时复习课（1）目的要求1.通过整理和复习，使学生进一步掌握万以内数的意义、读写和组成，数的大小比较，数位顺序表，求近似数，以及整百、整千数的加减口算。2.使学生对万以内数的认识条理化和系统化，初步培养学生的概括归纳能力，创设相互协作、积极向上的学习氛围，培养合作解决问题的意识。3.让学生感受数学与实际生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。重点：万以内数的读写和组成。难点：中间有0的数的读写。教具：课件教学过程一、回顾交流，构建单元知识网络图。师：小朋友回忆一下，“万以内数的认识”这一单元，我们学习了哪些内容？根据学生交流、回答，师生共同构建知识网络图。数数和数的组成认识千以内的数读写用算盘记数和数数数的组成、一般数的读写认识万以内的数认识万以内的数数数和数位顺序表中间有0的数的读写大小比较近似数口算整百、整千数的加减二、巩固练习。1.口算练习。（1）口算卡片开火车。（2）第5题。看谁又对又快，集体交流时抽几题说说计算方法。2.读数。（1）读出老师收集的一些生活信息。（2）第2题。学生独立完成，再集体交流，说说万以内数的读法。归纳：读数时，从------读起，千位上是几就读--------，百位上是几就读-------，中间有1个0或两个0，--------，末尾的0----------。3.写数。（1）复习数位顺序表。（2）第4题。学生独立完成，并比较每组两题的相同和不同点。交流时说说万以内数的写法。归纳：写数时，从-----写起，几千就在------位上写几，几百就在-----位上写几，哪一位上一个单位也没有就写-----。4.数的组成。（1）学生独立完成第1题，再集体交流。（2）第3题，同桌合作摆出一个四位数，并说出数的组成，再读一读。5.近似数。（1）第6题。说说大约各是几千。（2）举例说说生活中运用近似数的例子。运用近似数有什么好处？（3）第7题。说说每天售出的书各接近几千册？第几天的册数与第一天差不多？第几天的书比第一天少得多？三、综合练习。1.出示6张卡片。1、7、9、8、0、0.选择其中的四个数字，组合成你认为最有特点的四位数并写下来。交流写出的数是由什么组成的。2.比较分类。7981、1008、9800、1700、9080、8001、9781，这些数你可以怎样分？你是按什么分类的？根据学生师板书。可以按有没有0分类，在有0的数中，还可以按0的位置再分一分，分成中间有0和末尾有0.四、全课总结。这节课你有哪些收获？还有什么不明白？生活中还有哪些地方用到万以内数的知识？