说声“对不起”--1.doc

灵武市王家嘴学校三年级语文学科活页教案年月日星期任课教师：杨淑兰课题说声“对不起”课型新授课时1教学目标能正确、流利、有感情的朗读课文；通过讨论交流，明白一个讲文明、懂礼貌的小学生做错了事就应该主动道歉，承认错误；能找出文中找出描写人物神态和心理活动的句子，体会“我”紧张、害怕、矛盾的心情。重难点掌握生字，理解课文的主旨和内容。教具学具多媒体课件学习方式自主探究合作交流教师活动学生活动教学过程一、引入新课。让学生收集文明用语，并说说每句话分别是在什么情况下用。二、读课文，整体感知。1、学生自读课文；2、思考问题：“我”为什么应该和陆叶说“对不起”？三、集体讨论。1、小作者的表现：开始是怎样的？（紧张、害怕）后来是怎样的？（鼓起勇气，超越自我）2、是什么力量让他这样做的？3、抓住重点句子理解课文：不管是不是故意的，伤害和影响了别人，就应该说声“对不起”。1、说一说2、学生自读课文。3、集体讨论。教师活动学生活动教学过程4、课文第4自然段先写周围环境“静的出奇”，再写我的感受“我的嗓子眼儿里像堵了块石头似的，连一个字都吐不出”，这时，可让学生结合自己的实际感受，想象小作者当时的心情，最后写“我”的表现及心理活动，抓住“愣愣”“不敢看”体会作者心情。四、读自己喜欢的段落。五、课堂小结。说说文中的“我”是不是一个懂礼貌的孩子。1、自由读一读。2、议一议。板书设计讲文明说声“对不起”懂礼貌教学反思