小学语文命题思考.ppt

小学语文命题思考命题指导思想测试范围:

试卷一般从“积累与运用”、“阅读与理解”、“习作”三大板块进行编制。高年级各部分的分值大约各为35%、25%、40%。教育部中小学生学业水平测试一份好试卷的标准：
以课程标准为依据
——内容分布要均衡
——题量要适当
——题型要多样
——难度要适当

充分考虑影响试题难度的因素
——是否切合学生的经验、年龄特点。
——需要提取信息的数量
——干扰因素
——概括程度的高低。
——有没有可供参考的模式（题型是否学生熟悉的）。探讨一：语文的实践性
——符合课程改革的理念
语文是实践性很强的课程。
“实践性”是语文课程的重要特点

实践性的两层意思：
（1）语文教育的目的在于培养语文实践能力
（2）通过语文实践的途径实现教学目的——怎么理解“语文实践”

语文实践能力，是“适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力。”语言是交际的工具，所谓“实际需要”即用语言进行交际的需要。语文实践活动，即各种形式的具有交际性的听说读写活动。
马克思主义认为，实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准。理性认识依赖于感性认识。强调语文实践的重要性，即强调语文学习重在感性把握，就要在“用”字上下功夫。例：十二册第一单元探讨二：年级要求不明晰,各年级阅读理解题目没有梯度，缺乏层次感。

——我们要把课程标准的理念读厚，再读薄拟题依据——《小学语文课程标准》例：第三学段对阅读的要求：拟题依据——《小学语文课程标准》例：理解词句：（1）在阅读题中不考阅读。
（2）题目的测试目标要明确。想做橡树的比尔·盖茨
比尔·盖茨是美国微软电脑公司的总裁。他之所以能取得非常大的成就，是因为他从小就立下了一个志愿——要做昂首天穹的橡树。比尔·盖茨上小学时，一本《世界百科全书》已经远远不能满足他的求知欲了。他钻到爸爸的书房里，看不懂法律方面的书，就看起名人传记来，大名鼎鼎的科学家富兰克林、政治家罗斯福、军事家拿破仑以及大发明家爱迪生等人的传记，他都看。“我的孩子，你为什么喜欢这些人物的传记呢？”老盖茨抚摸着儿子的头，非常和蔼地问。“为了思考。”“为了思考？”“对，为了思考。这些伟大人物和普通人是不一样的。我要好好揣摩他们是如何思考的，这样就能找出这些人取得伟大成就的原因。”见儿子小小年纪就表现出非凡的想像力，思想已经走在年龄的前头，老盖茨是既吃惊又高兴。一有机会，老盖茨就给孩子买书，买回各种书籍。比尔·盖茨高兴极了，他在自己的小房间里建立了一个小书架，把书分门别类地放好，还编上了序号。日子一天天过去了，小书架上的书越来越多，有历史人物传记，有法律、商贸方面的书，还有文学作品等等。一天，比尔·盖茨的同学来他家做客，发现比尔·盖茨在看这些书。禁不住好奇地问：“你怎么买这么多书？”“在书中可以学到好多好多新的东西。只有多读书，才能使自己变得与众不同。”“干吗要与众不同？和别人一样生活不好吗？就像草原上的小草一样。”“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵荒丘上的橡树，因为小草千篇一律，毫无个性，而橡树高大挺拔，昂首天穹。”比尔·盖茨坚定地说。（1）认真读文章，想一想这篇短文想告诉我们什么道理？（2分）（2）用自己的话说说“思想已经走在年龄的前头。”这句话的意思。（2分）（3）根据下面句子的意思，在文中找到相应的词语。（3分）形容名气很大。（）跟大家不一样。（）一千篇文章都一样，比喻办事岸一个格式，非常机械。（）（4）读句子，用加点的词语再写一句话。（4分）他之所以能取得非常大的成就，是因为他从小就立下了一个志愿。与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵荒丘上的橡树。（5）请你说说“因为他从小就立下了一个志愿——要做昂首天穹的橡树。”这句话中，破折号的作用。（2分）（6）比尔·盖茨小时候的志向是做一棵昂首天穹的橡树，你的志向呢？用一句话写下来。（2分）根据第（1）节中的拼音写词语。
为下列多音字选择正确的读音。
在第（3）节的括号中加上合适的关联词语。
联系上下文圈出第（2）节括号中合适的字、词。
联系上下文，将第二节的“——”处补充完整（要求用上“有的……有的……还有的……”
简答：文章第二节中这样写道：他只用两分钟就治好了这头“疯象”。联系文章内容说说为什么要在“疯”字上加引号。
请概括第二节的节意。1．给短文加个合适的题目：（１分）
2.“橙”字按部首查字法应查（）部，按音序查字法先查字母（）。（１分）
3．给带点字选择正确读音（在正确读音上打“√”。）（1分）
4.给文中缺标点的地方加上标点。（2分）
5．联系上下文，“造化”一词应选第（）种解释。（1分）
①指自然界的创造者，也指大自然。②福气、运气。
6．在文中最后一自然段的括号里填上合适的关联词。（1分）
7．用“~~~~”在文中画出一句比喻句，这句话用比喻。（2分）