《人民币兑换》导学案.doc

《人民币兑换》导学案学习目标：1.通过人民币与其他币种的兑换，知道求积、商近似值的必要性，能够感受到数学与日常生活的密切联系。2.能够按照要求求出积、商的近似值。学习重难点：能够按照要求求出积、商的近似值。学习过程：一、学前准备。1．口算。5.6－2.46.2－1.39－2.55.5÷58.1÷0.91.8÷0.38.5＋2.30.8×0.92．计算并且验算。21.6÷36＝2.56÷1.6＝3．求下面各数的近似数。467038近似到万位约是，近似到百位约是；146679近似到百位约是，近似到万位约是；19999近似到万位约是，76000近似到万位约是。我们求近似数的方法是，在小组内具体说一说怎样求近似数。二、合作探究。中国银行1元港币兑换人民币1.04元1美元兑换人民币8.09元1欧元兑换人民币10.07元100泰国铢兑换人民币19.67元美国小朋友玛丽给小红寄来一本故事书。1．说一说从图片中得到的信息。2．问题：这本故事书折合人民币大约是多少元？列式：在小组内说一说你是怎样列式的，怎样思考的？列竖式计算出来。说明：我们日常生活中，货币的最小单位是“分”，那么以“元”为单位的时候第三位小数就没有现实意义，所以一般情况下按照“四舍五入法”保留两位小数就可以了。把上面的计算结果保留两位小数写到算式上，注意要使用“≈”。在小组内对照结果，并且互相说一说是怎样思考的。3．问题：妈妈用600元人民币到银行可兑换多少美元？列式：（本题预习时可使用计算器计算）在小组内对照计算结果，说一说自己是怎样解答的。小结：解答上面两道题时，既有用乘法计算的，也有用除法计算的，它们的结果都不是准确的，而是积或商的近似值。计算结果是小数的，我们仍然可以使用“四舍五入法”求近似值。三、课内巩固训练。1．2．小明随香港小朋友访问团来北京参观，想买下这个铅笔盒做纪念。他有11元港币够不够？3．妈妈随旅行社到泰国旅游，她带了5000元人民币到银行兑换泰国铢，准备做零用钱，能换多少泰国铢？4．小红的爸爸在法国工作，最近寄回家5000欧元，要到银行兑换人民币，能换多少元？5．（1）每套童装需2.2米布，30米布可做几套这样的童装？（2）每个油桶最多可装4.5千克油，装10千克油至少需要几个这样的油桶？（3）一根钢管长3.8米，王叔叔想把它锯成长为0.7米的小段，最多可以锯多少段？余下的钢管还有多少米？四、学习体会。本节课的知识你都掌握了吗？写出你的收获或不明白的地方吧。