滚动条控件的使用教学设计.doc

少数民族“双语”培训学员毕业设计教案课题：第九课使用滚动条控件培训院校：新疆教育学院数学与信息技术分院班级：1092-3初中信息技术班姓名：阿孜古丽。赛提尼牙孜学号：201092102123教学课题第九课使用滚动条控件所用教材人教版初中信息技术九年级教学用具多媒体教室，课程需要的素材教学目标知识目标1.掌握滚动条控件的属性设置。2.掌握RGB()函数的使用.3.掌握调色板程序的代码编写.能力目标通过编调色板程序，掌握滚动条控件的使用方法;正确使用滚动条控件的主要属性max,min,largechange,smallchange,value和常用事件change和scroll事件；通过分享作品，学习其他同学做的好的地方，并能够发现自己的不足进行改正。情感目标1.培养学生自主学习的能力.2.提高学生对处理信息,应用信息的能力.3.培养学生的实践能力和创新精神.重点理解滚动条控件的常用属性及事件的调用。难点了解VB中的RGB()函数。教学方法本课采用“创设情境法”，“任务驱动法”，“自主探究法”。通过情景导入新课，以任务为主线，以学生为主体，创造学生自主探究学习的平台。环节教师活动学生活动导入新课同学们你们知道哪些滚动条？滚动条的作用是什么？同学们说的对，滚动条用来附在窗体上协助观察数据和确定位置，也可以用来作为数据输入的工具。滚动条有水平滚动条和垂直滚动条。那么，在VB中提供的滚动条控件有什么作用？本节课我们主要学习滚动条控件的用法。演示事先准备好的“数值显示器”程序。学生回答老师的问题。学生观察老师演示的程序教学过程及教学内容一、制作一个数值显示器单击“数值显示器”程序里的滚动条控件的不同位置，问同学们有什么变化。从而解释滚动条控件的主要属性，常用事件。‘老师布置上机的任务：同学们你们现在打开vb窗口，然后绘制程序界面并设置各个对象的属性。教师巡视学生的学习活动，及时帮助有问题的学生并记下他们的问题。问题：那我们怎样编写程序代码？这里改变的是哪个对象的值？老师小总结：在这个过程中，对象hscroll1可以相应change()事件。滚动条发生change()事件后，将新位置的值hscroll1.value赋给文本框text1的text属性值，在文本框中显示出来。也就是说，代码可以写成:Privatesubhsrcoll1__change()Text1.text=hsrcoll1.valueEndsub二、编写调色板程序我们在操作word和frontpage软件时，都对颜色进行过设置，在配置颜色时，我们可以根据某几种颜色合成其他的颜色。那么，我们可不可以利用vb自己来设计一个合成颜色的程序。老师讲解RGB色彩模式合成颜色的原理。通过多媒体网络向学生展示调色板程序“调色板.exe”文件的运行过程，让学生明白程序的大致过程。问题：通过什么控件可实现红，绿，蓝颜色的变化？如何设计界面？发生何种事件？如何编写代码？教师布置上机任务：你们现在自己设计一下窗体界面，设置对象的属性。老师提示：RGB色彩模式的取值范围是0~255，我们把三个滚动条的值分别赋给RGB函数的3个参数，就可以得到各种颜色。教师巡视学生的学习活动，及时帮助有问题的学生并记下他们的问题。教师小总结：使用RGB函数调配颜色时，每个参数的最大值为255.MAX属性值的作用是限定Value的最大值。所以，把滚动条的MAX属性值设为255.启动程序时会引发窗体的load事件。这时，三个滚动条的值均为0，RGB函数为RGB（0,0,0），图片框中显示黑色。拖动控制各种颜色成分的滚动块时，它的值发生变化，引发控件的change事件，RGB（r,g,b）函数的值也随之改变，从而重新设置图片框的背景色。编写调色板程序的代码：Privatesubform_load()Hscroll1.value=0Hscroll2.value=0Hscroll3.value=0EndsubPrivatesubhscroll1_change()Picture1.BackColor=RGB(HScroll1.Value,HScroll2.Value,hscroll3.Value)Endsub同学们观察并回答来时的问题，对滚动条的使用有所了解。学生自己动手操作学生讨论并回答学生一边听一边记住老师的操作步骤并了解程序编写过程。学生思考并激发学生的兴趣学生认真听并了解RGB色彩模式学生讨论，回答学生自己动手操作学生认真听老师的讲解，发现自己的不足进行改正环节教师活动学生活动教学过程及教学内容Privatesubhscroll2_change()Picture1.BackColor=RGB(HScroll1.Value,HScroll2.Value,hscroll3.Value)EndsubPrivatesubhscr