二年级音乐电子教案第2课时.doc

衡阳市船山实验小学（五）年级（下）期（音乐）学科备课本电子格式上课时间：第1周本期第2课时（详）案课型：新授课题：听赏《阿细跳月》主编人：邹芳审核人：编号：2014X2Y2学习目标：知识与技能：1、聆听音乐《阿细跳月》，随音乐拍手，培养恒拍感，体验乐曲强烈的舞蹈性。2、学习的音高、唱名和手势。过程与方法：听赏、聆听、声势表演唱、舞蹈、感受、体验情感、态度与价值观：用欢快活泼、热情奔放的旋律将孩子们带进快乐的音乐课堂，开发学生对音乐的感知力，培养她们的聆听、演唱习惯。培养学生对祖国民族音乐的热爱。学习重点：1、养成聆听音乐并进行思考的好习惯。2、培养学生的恒拍感。学习难点：1、静心听赏音乐作品，充分感受民族音乐的风格和表现力。2、记住音乐的主旋律。教学准备：影碟机、光碟、钢琴导学过程：一、课前检测:听赏环节：聆听音乐《快乐的罗梭》走进教室，感受音乐欢快热闹的情绪，能很快说出曲名以及出自哪个民族，再说说自己还知道哪些我国的少数民族。唱歌环节：1、全班表演唱《阿里里》（自评、师评）2、用声势进行演唱《阿里里》。（师评）3、互查歌曲《阿里里》。（互评）二、导入新课：看图说话：1、在过什么节日？（篝火节、篝火晚会）2、是哪个民族？（彝族）3、在干什么？（跳舞）4、会是怎样的场面？（热闹、欢快、高兴）三、新知导学：（一）欣赏《阿细跳月》1、师介绍作品：这是一首以云南彝族民间音乐为素材创作的民乐合奏曲。乐曲描述了云南彝族阿细人的传统歌舞“跳月”。在节日或农闲的月夜里，阿细人喜欢聚集在树林边或空旷草坪上举行“跳月”。小伙子手拿大三弦、小三弦、月琴、木叶等乐器，边奏边舞；姑娘则随着音乐，边拍手边舞蹈。旋律活泼跳荡，富于动感，特色鲜明，表现了云南彝族阿细人热情豪放的性格。★跳月→苗、彝等族人民的一种风俗。于每年初春或暮春时月明之夜，尤其是中秋之夜，未婚的青年男女，聚集野外，尽情歌舞，叫做“跳月。阿细跳月是彝族阿细人最具代表性的民族民间舞蹈,阿细跳月，阿细语称“嘎斯比”,即“欢乐跳”之意,因多在月光篝火旁起舞,故名曰“阿细跳月”。2、聆听音乐片段：初步感受乐曲的情绪和节奏以及鲜明的民族特色。（学习用自己的话来描述音乐作品）3、看老师表演阿细跳月（随音乐进行表演）：▲找到老师拍手的节奏点，拍几下，学习一些简单的彝族舞蹈动作。4、完整聆听音乐，和老师一起在每一小节的后两拍拍手。（熟悉拍手的规律，进一步感受音乐作品的节奏特点，体验彝族音乐地方特色。）四、交流展示、当堂检测：1、和老师一起随音乐进行表现，充分感受民族音乐的特点，体验浓郁的地方音乐特色。▲关注拍手的节奏和音乐。2、音乐游戏：围成内外两圈，创设篝火情境，尽情表演阿细跳月。