三位数乘两位数的笔算乘法作业设计及反思.doc

三位数乘两位数的笔算乘法作业设计及反思三、拓展练习，深化理解1、我会做课件出示：书上课堂活动，学生独立练习。师：谁来说说你的笔算过程和结果。2、我做得最快322×24=145×27=679×13=286×35=(1)分组算（2）公布比赛结果（3）表扬3、我是小医生。出示书上练习十五纠错题（1）谈话：有位同学他也做了三道题，请同学们帮他诊断一下，他有没有做对，把不对的改正在旁边。(2)生独立完成，交流汇报结果。学生独立计算，发现问题，及时指导。我预想学生可能会出现以下几种错误：第二个因数的十位与第一个因数相乘的积，积的末尾对准了个位。当遇到进位的情况时不进位。③受以前两位数乘两位数的影响，忘乘百位上的数。反思：1.运用比赛的形式，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。2.通过改错的形式，把学生计算过程中易产生的错误加以纠正，从反面提高乘法计算的正确率。