1《用绘画工具制作逐帧动画》教学设计.doc

宁夏教育厅《信息技术》五年级下册《用绘画工具制作逐帧动画》教学设计案例《用绘画工具制作逐帧动画》教学设计一、案例背景信息1．章节：第4单元《逐帧动画——用绘图工具制作逐帧动画》2．年级：五年级下册3．所用教材版本：宁夏教育厅教研室编著电子工业出版社出版4．学时数：1课时二、教材分析：本本节课的教学内容是《逐帧动画——用绘图工具制作逐帧动画》，以宁夏回族自治区教育厅教研室主编的小学信息技术教材五年级下册《Flash动画制作》教学内容为依据。逐帧动画，这是一种常见的动画手法，它的原理将一个动画的连续动作分解成一个一个图片，把每一个图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画，因此，学生会在本单元的学习过程中，产生非常高的学习热情，为Flash学习打下坚实的基础。三、学情分析：对于五年级学生来说，制作flash动画是他们初次接触的信息技术知识及操作技能。要想学会制作flash动画，首先必须学习好制作逐帧动画。初次接触动画这个概念，必须让学生了解帧、关键帧、帧频、逐帧动画等重要概念，为今后的学习奠定基础。四、教学策略设计1．教学方法设计（1）演示教学法：通过在多媒体教室播放逐帧动画的实例让学生欣赏，并演示用Flash8制作逐帧动画的过程，活跃课堂气氛，激发学生学习情趣。（2）任务驱动法：通过设计、下达学习任务，让学生自己实践，在亲身实践中提高，在同学之间的互相学习和交流中提高学习兴趣。既培养了学生的动手实践能力，又加强了学生的实践探究、交流合作解决问题的能力。（3）案例教学法：选取的案例取材于学生在课堂中出现的问题动画，用于训练学生解决实际问题的能力。2．教学活动的设计思路本节课的内容是《利用绘图工具制作逐帧动画》，考虑到本节课的重点和学生的基础，教师先准备好“交通安全宣传画素材”、“奥运倒计时素材”，为学生搭好梯架。教学目标要求：教会学生知道帧、帧频与关键帧的含义和会用绘制的图形来制作逐帧动画以及会通过改变帧频控制动画的播放时间，而重点是教会学生用绘图工具来制作逐帧动画。为实现本节课的教学目标，突破重点，我利用绘图工具绘制的“红绿灯”作为情景导入，引导学生理解“关键帧”、“帧频”的概念，逐渐过渡到“逐帧动画”。围绕“做一做”，“试试看”，“小博士”，“知识窗”展开，紧扣教学目标，注重理论、制作过程以及学生兴趣的结合。五、教学目标：1、知道帧、帧频与关键帧的含义。2、学会用绘制的图形来制作逐帧动画，并掌握制作逐帧动画的方法。3、学会通过改变帧频控制动画的播放时间。4、体会创作的乐趣,进一步培养学生制作动画的兴趣以及学生的创造性思维。六、教学重难点重点：1、学会用绘画工具制作逐帧动画2、知道帧、关键帧和帧频的含义难点：理解关键帧，并通过帧频修改影片播放速度七、教具准备1、课件2、相关素材“交通安全宣传动画”和“奥运倒计时动画”、“交通安全宣传画素材”、“奥运倒计时素材”3、课后练习八、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入新课同学们，还记得我们前几节课在Flash中用绘图工具绘制的《交通安全宣传画》吗？（打开交通安全宣传画）老师下去之后在这个基础上又制作了一个交通《安全宣传动画》，请同学们欣赏完这段动画后，说一说你觉得哪个更好呢？（播放《交通安全宣传动画》）同学们说的非常好！那么这节课我们就来学习如何利用flash软件让红绿灯“动”起来，维护正常的交通秩序。学生回答：（记得）指名回答通过创设学习情境,欣赏动画并对不同作品进行比较,学生能更直观的比较出flash动画的优点:生动、有趣。从而激发学生学习制作逐帧动画的兴趣。探究新知1、认识关键帧和逐帧动画师：在动手制作动画之前，我们要先分析一下。请同学们观察老师制作的《交通安全宣传动画》，它的动画对象是用什么工具制作的呢？课件出示：问题一：《交通安全宣传动画》中的动画对象是用什么工具制作的呢？师：总结：椭圆、矩形、文本它们都叫做FLASH自带的绘图工具。（板书：用绘图工具制作）对比实际生活中见到的红绿灯，想一想这个动画它是由几个画面组成的呢？课件出示：问题二：《交通安全宣传动画》由几个画面组成的呢？（课件出示四个画面）由这样一个个连续的画面组成的动画叫做逐帧动画。(课件出示、板书：逐帧动画)我们今天就要学习用绘图工具制作逐帧动画。动画中的每一个画面称为一帧，所以逐帧动画有非常大的灵活性，几乎可以表现任何想要表现的内容。如果我去掉其中的一个画面，你觉得动画会怎样？这就说明这幅画面非常的关键，我们就用FLASH中的关键帧来实现它。（课件出示关键帧的标志）师：观察关键帧的图标，是每个小格子里面有一个小黑点。那同学们看一下其它的帧关键不关键呢？那我们也要用关键帧来实现它。下面请同学们看一看我们设计的这个红绿灯动画它的时间轴上每