八年级英语阅读课教学设计.doc

八年级英语阅读课教学设计Unit4Howdoyougettoschool?课题：Unit4Howdoyougettoschool?（SectionB3a-4BookOne,GradeEight）【授课课型】新授课—读写课【教材分析】本单元以Transportation为话题设计教学内容，旨在教会学生使用How引导的特殊疑问句谈论Howtogettoplaces，使学生熟练掌握描述交通方式的相关短语、句型及在句中的表达方式，掌握有关Transportation的相关词汇，同时复习一般现在时态的用法。本节课在承接前面课时所进行的以听说为主的词汇、句型训练的基础上，选用了一篇介绍世界各地学生怎样到校的短文展开阅读训练。通过本节教学可以使学生循环巩固前面课时所学语言知识，学习新的词汇，并通过教师的指导提高学生的阅读技巧和读写能力。【教学目标】Ⅰ.知识目标ⅰ.Wordsandexpressions:northpartthingotherdependriverboatmustmorethanmeanscar;NorthAmericadependonbyboatⅱ.Sentence:Howdostudentsaroundtheworldgettoschool?Howdo….getto….?In<st1:country-regionw:st="on">China,itdependsonwhereyouare.Thatmustbealotmorefunthantakingabus.ⅲ.Grammar:HowquestionMust表示推测Ⅱ.能力目标EnableSstoreadapassageeasily.Improvethestudents’readingandwritingabilities.Ⅲ.情感目标本单元的话题取材于学生的日常生活，是学生们熟悉的交通方式和交通工具，这个话题是学生们每天都要说和做的事情，和学生很亲近，因此学生对这部分知识的学习会很感兴趣。本节课通过设计学生调查Howstudentsgettoyourschool教学环节，可以增进学生之间相互了解，从而加深友谊。在教学过程中，还可以结合现在生活中交通拥挤的现象，对学生展开交通安全教育和热爱生命教育。Ⅳ.重点i.Beabletousetakeabus/gobyboat/ridebikes….todescribehowtogettoschool.BeabletousethePresentIndefinitetensecorrectly.ii.Beabletomastertheskimmingandscanningreadingskills.Ⅴ.难点i.Beabletounderstandsomeclausesappearedinthepassage.ii.Todevelopstudents’abilityofreadingcomprehensionandcommunication.iii.Attractthestudents’intereststoattendthestudyactivities.Ⅵ.教具CAI,atape-recorder,worksheetsⅦ.学法指导教会学生使用skimming和scanning的阅读方法，提高阅读速度，学会从文章中查找问题答案，以及如何有效进行小组合作学习，如何进行调查等。指导学生对所学知识进行有效的概括总结，提高学生的自学能力。Ⅷ.过程与方法采用Communication,question,explaining,Listeningandrepeating，Practicing，Comparing和Roleplaying的教学方法，利用教学图片、多媒体和录音机等搅局辅助开展课堂教学活动。通过男女生PK，抛硬币决定回答问题资格等学生喜爱的小游戏激活课堂，让学生在轻松、活泼、快乐的氛围中学习。通过读、写训练，复习、巩固和运用谈论交通方式的目标语言。【教学过程】Step1.Warmingup5’Devidetheclassintotwogroups,Boys,Group1,girls,Group2.SinganEnglishsongandplayaguessinggametohaveacompetitionbetweenthem.T:Goodmorning,boysandgirls!S:Goodmorming,MissPang!T:LastweekwelearnedanEnglishsong,themorewegettogether,doyoulikeit?S:Yes,wedo.T:Canyousingit?S:Sure,wecan.T:Boys,canyou?B:Yes,wecan.T:Girls,canyou?G:Ofcourse,we