社会调查研究方法是综合实践活动实施过程中经常运用的方法.doc

社会调查研究方法是综合实践活动实施过程中经常运用的方法。无论是在主题探究或课题研究活动，还是在社会实践性学习活动、项目设计活动都离不开调查研究方法这种活动方式。我认为在运用调查法进行研究时,需要注意以下四个方面的问题:1、指导学生作好调查前的准备.在指导调查的过程中,我们要明确调查的要求,向学生提供不同的调查方式,从中进行分析、比较，找出其中的优点及不足，然后，引导学生交流讨论，并确定调查的时间，数量及对象。2、指导学生按照课题特点及需要，选择适宜的调查方法．如：＂果树的种植与管理＂课题，宜采用实地调查法。3、指导学生掌握调查的技巧。针对不同地点、不同时间、不同对象进行调查。4、指导学生做好调查结果的整理。如：结果是否满意，哪些东西值得大家借鉴学习等。观点2：0801班贵州盘县吴安勇在综合实践活动中应该如何指导学生进行实践调查才能事半功倍的效果呢？我觉得可以从以下几个方面思考：组建合作学习小组：根据各班学生人数、学习成绩、性别、兴趣爱好等，把学生分为若干个合作学习小组，每个小组4—7人。在分组时征求班主任意见和学生意愿，做到人员配合尽可能公平合理，一个小组能代表一个班级的缩影。由学生自己选举组长、信息采集员、资料整理员、联络统计员等，成员各有分工、各展所长。以专题为中心：学生在教师指导下，自主确立研究专题并围绕专题进行实践调查。可以个人或小组到相关部门调查了解情况，搜取资料。以学生探究过程为重心：从调查的专题确定，到调查的过程设计、调查方法的运用及结果的文字表达，由学生在教师的指导下探究独立完成，教师所作的一切指导，要围绕学生的调查活动进行。结合本校实际情况，精心设计调查研究内容，启发学生发现问题，激发探究学习的热情，引导学生质疑、调查和辩论，对不同素质不同情况的学生要因材施教。教学的各个环节都要根据学生的能力、知识水平、认知心理的差异特点，进行分层教学，分类指导，设计有弹性的练习，以满足不同层次学生的要求，使每个学生的潜能得到充分发展，激发了学生的求知欲，在很大程度上调动学生自主参与意识；积极引导学生自愿、引导学生讨论、引导学生研究、引导学生积极探索，主动获取新知，引导学生运用新知解答问题。课堂中气氛活跃平等、民主、宽松、和谐。在师生交流中营造民主，在学习过程中发扬民主，在练习过程中突出民主，在思维归纳中管理民主，这样促使每个学生主动参与学习全过程，思维和心理得到同步发展，让学生真正成为学习的主人，极大地提高了学生自主学习的能力，最大限度地挖掘他们的潜力，培养他们的创新意识，使每一个学生都能在原有的基础上获得较好。小组合作学习已成为当今课堂主要的学习方式之一，要使这一形式真正发挥作用应注意以下几点：（1）合作必须建立在个体需要的基础上。教师在备课时一定要吃透教材，全面了解学生的知识储备情况，根据实际情况再进行小组合作。合作之前，要给学生留足独立思考的时间，这时进行小组合作，才会真正发挥“互补”作用，通过对问题的交流讨论，达到思维认识的提高。（2）建立竞争机制，增强合作意识。小学生具有好胜心强的特点，在组与组之间建立竞争机制，能促进学生积极主动地参与，增强学生的集体荣誉感。为使本组获胜，组内同学会全力以赴，团结协作，合作效率会大大提高。（3）适时引导，提高合作学习的质量。学生的学习和组织能力是有限的，教师始终是小组合作学习的组织者和引导者，教师在巡视中要及时了解情况，对各组内出现的各种问题进行点拨和引导。