八年级第五单元知识点总结.doc

八年级生物第五单元知识点总结生物分类：植物、动物、微生物。植物与动物的区别：动物不能像植物那样通过光合作用制造有机物，只能靠摄取食物来获得现成的有机物，从而维持生存和繁衍。一、无脊椎动物——体内没有脊柱1、腔肠动物的主要特征和代表动物名称（1）主要特征：生活在水里，有口无肛门，消化后的食物残渣仍由口排出体外。（2）代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。a、口：用于进食。（3）水螅结构：b、触手：触手上有卷曲刺丝，可捕捉猎物。外形呈辐射c、身体内胚层对称胚层外胚层：有多种细胞，如刺细胞。刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御利器。d、消化腔：与口相通，进食和排便。由内胚层细胞围成，内胚层细胞消化食物。e、芽体：长成小水螅之后从母体脱落，无性繁殖。（4）腔肠动物与人类的关系：海蜇加工后可食用，珊瑚虫分泌的的石灰质物质堆积成珊瑚礁。2、扁形动物的主要特征和代表动物名称（1）主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。代表动物：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。a、外形像柳叶，背部褐色，有一对眼点，只能感光。涡虫结构b、口：长在腹部，内有管状咽，可伸出捕食，在肠内消化，残渣仍从口排出。c、身体呈两侧对称，可分前后背腹。（4）扁形动物自由生活种类很多，大多寄生在人或动物体内，消化器官简单，生殖器官发达。扁形动物与人类的关系：通常寄生在淡水螺中，进一步感染以淡水螺为食的鱼虾，若人或动物食用生的或未煮熟的则被进一步感染。3、常见的线形动物和环节动物名称及与人类的关系（1）线形动物主要特征：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。a、常见线形动物:蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫（秀丽隐杆线虫）寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化食糜生活b、蛔虫结构身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门体表有角质层，保护自身不被消化液消化消化管结构简单，肠仅由一层细胞组成生殖器官发达没有专门运动器官，靠身体弯曲和伸展蠕动c、为防止感染蛔虫：要吃熟食，不喝生水，注意个人卫生，管理好粪便环节动物主要特征：身体呈圆筒形，由很多彼此相似的环状体节构成，靠刚毛或疣足辅助运动a、常见的环节动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等第一，蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，改良土壤b、蚯蚓与人类第二，能提高土壤肥力的关系第三，是优良的蛋白质饲料和食品第四，处理有机废物4、常见的软体动物和节肢动物主要特征和代表动物名称（1）软体动物主要特征：身体柔软表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足a、常见的软体动物有：河蚌、蜗牛、乌贼（贝壳退化成内骨骼）和章（贝壳退化成内骨骼）等b、与人类的关系：有益：食用、药用、工艺品有害：有的危害农作物，传播疾病节肢动物主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢分节a、常见的节肢动物名称：虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。身体分为头部、胸部、腹部b、蝗虫结构有一对触角，三个单眼，一对复眼，两对翅，用气门呼吸，气门与气囊连接三对足（前足、中足、后足），后足用于跳跃c、与人类关系：有益：食用、药用、实验材料有害：传播疾病5、昆虫的主要特征和代表动物名称：（1）昆虫主要特征：身体分头、胸、腹三部分；胸部着生3对足和2对翅（2）昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。（3）代表动物名称：蜜蜂、蜻蜓、蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。二、脊椎动物——体内有脊柱1、鱼类四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鱅鱼。1、鲫鱼适于水中生活的形态结构和生理特点（1）体色：体背面深灰黑色，腹面白色，不易被上下敌害发现（保护色）。（2）体形：梭形，游泳时减少水的阻力。（3）体表：有鳞片保护身体，有黏液减少阻力，身体两侧各有一条侧线，有感知水流、测定方向的作用。（4）用鳍游泳，鳍是鱼的运动器官（背、胸、腹、臀、尾鳍），胸鳍和腹鳍有保持鱼体平衡的作用，尾鳍能够保持鱼体的前进方向。（5）用鳃呼吸鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成，主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的。（6）雌雄异体，体外（水中）受精，水中发育。2、鱼类的主要特征及代表动物（1）主要特征：生活在水中，体表被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。（2）代表动物：淡水鱼类（中华鲟、草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼、鲫鱼、鲤鱼）和海洋鱼类（鲨、带鱼、银鲳、魟）等。（成对的鳍有胸鳍和腹鳍）两栖类（1）两栖动物主要特征:幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。（2）青蛙生殖和发育的特点：雌雄异体，水中产卵，体外受精，变态发育。受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙（3）两栖类代表动物：大鲵（娃娃鱼）、青蛙、蟾蜍、蝾螈等。（4）与人类关系：是很多害虫天敌——捕食害虫减轻农作物虫害，减少施用农药对环境的污染。爬行动物（1）爬行动物的主要特征：体表覆盖有角质鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。（2）与人类