利用活动区游戏，帮助幼儿获得成功河东十幼高虹.doc

利用活动区游戏，帮助幼儿获得成功河东十幼高虹活动区的创设给幼儿提供了交往的机会，自我表现的机会，使他们在无压力的环境中主动学习，并能按自己的兴趣，自己的能力来进行活动，从中经常体验到成功的乐趣，形成对自己的认识，把握自我形象，树立自信心。美术活动中，一些能力差的幼儿往往为画不好一幅画，做不出手工而着急。为了让每一位幼儿树立自信、尝试和参与创作，在美工区，我们设计了专门的材料激发幼儿主动参与活动和绘画的兴趣。如：为了让幼儿练习纸团粘贴《美丽的桃花》，我们事先布置好桃树的背景图，先请幼儿说出春天来到以后，什么花开了？他是什么颜色的，当幼儿有了初步的经验后，再利用材料进行粘贴活动。今天，刘浩鹏小朋友选择粘贴桃花，他拿起胶棒在纸团上抹一些浆糊，然后将纸团放在纸上，又继续粘第二个，第三个……当他把粘好的桃树给我看时桃花都掉了下来，他奇怪的说：“怎么都掉了？”兵兵看到后说：“你没粘结实，我来帮助你吧。”在兵兵的帮助下，刘浩鹏终于完成了作品，他高兴的笑了。分析与反思：活动区的游戏，满足了幼儿活动的兴趣和发展的需要，促进了他们专心的活动，幼儿在活动中不仅感到春天的美丽，而且也尝试到了成功的乐趣，特别是对能力差的幼儿来说，他们经过自己的努力，在自信中找到成功的乐趣。活动区的合理创设和利用，为幼儿提供了互相帮助发展的空间，促进了他们主动参与游戏、探索和学习的欲望，培养了幼儿自我调节、自我控制的能力，满足了幼儿的发展需要，使幼儿在轻松的气氛中自由地选择自己的活动，让每一位幼儿都有成功的体验，提高幼儿活动的兴趣。