2014年江西省中考思想品德学科试卷分.doc

2014年江西省中考思想品德学科试卷分析刘晓阳吴群慧刘华周一、试卷总体评价2014年江西省中考思想品德试题，贯彻了党的十八大及其三中全会精神，紧密结合我省实际，依据《思想品德课程标准（2011版）》和我省《2014年中考说明》，坚持了“科学发展、融入生活、主题贯穿、和谐创新、孕育情感、加强整合、突出特色”的命题原则，以社会主义核心价值体系为导向，凸显了思想品德课程“思想性、人文性、实践性、综合性”的特点。二、试卷结构与题型分值（一）试卷结构试卷突出以“社会主义核心价值体系”为统领，将“心理与品德”、“法律与秩序”、“国情与责任”、“时事与政治”等内容有机整合，试卷分为选择题和综合题两大板块，容易题、中等题、较难题的比例约为5：3：2。从整体难易度来看，选择题的难度有所下降，综合题的难度与去年整体相当，整份试卷没有难题怪题，题型结构合理，形式新颖，内容鲜活，有利于思想品德课的教育教学改革。（二）试题题型、知识点、考试水平、难度和分值题号题型知识点考试水平分值1单项选择题时事政治A22单项选择题时事政治A23单项选择题挫折,终身学习B24单项选择题个人与集体A25单项选择题违法与犯罪B26单项选择题人身权利与经济权利B27单项选择题人民当家作主,监督权A28单项选择题科教兴国战略与创新B29多项选择题时事政治A310多项选择题和谐相处,未成年人特殊保护,受教育权A311多项选择题文化交流与沟通C312多项选择题消费者权益,诚信,权利与义务,竞争B313多项选择题自我保护B314多项选择题民族团结与国家统一,基本路线与基本制度B315非选择题坚强意志,生命价值,责任,理想与艰苦奋斗A616非选择题尊重、善待生命,和谐相处,亲社会行为,正确享受网络文化,监督权B617非选择题可持续发展战略,依法治国,宪法B618非选择题基本国情,基本国策,党的基本路线,可持续发展战略,未成年人特殊保护,生命健康权C619非选择题党的领导,科学发展观与三个代表重要思想,民族精神,民族文化,时代的主题,先进文化建设与社会主义核心价值观,精神文化建设C12三、试卷特点1．重视价值引导，突出育人功能——凸显鲜明的教育性。试卷突出了对学生德育的引领功能，将命题的关注点投向了学生的健康成长，将正确的价值观念引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，无论是整份试卷的建构，还是具体题目的立意，无论是考察内容的确定，还是问题角度的设置，都鼓励学生积极探究和体验，注重道德践行，引导学生形成健康人格。如第16题以网络慈善为素材，巧妙设计问题，引发学生思考、分析，感悟正能量，引导学生作出行为选择，学生解答这类问题的过程就是一次接受教育的过程，思考自己的行为，唤起道德良知，获得道德的升华与思想的洗礼，增强对社会、对他人的责任感，体现了很强的思想性和教育性。又如第12题关于“无理由退货”中的乱象，第13题如何应对各种意外伤害，第16题如何正确对待网络募捐信息等，这些问题的解决有利于帮助学生树立正确的权利义务观念，培养学生的道德意识、法律意识。再如第15题选取龚全珍老人的一段对话来设题，选材独特，切入点巧妙。试卷以正确的价值导向、先进的事例、典型的素材来设计试题，力求让材料说话，让卷面育人，积极创设触动学生灵魂深处的情境，甚至情境材料本身就有着明确的价值取向，学生在阅读解答试题中就会对其中的事例有所感悟，有所感染，思想得到升华，灵魂得到启迪，实现知行统一。2．关注社会热点，切准时代脉搏——具有很强的时代性。试题在选材上紧密联系社会热点，把握时代脉搏，多侧面地传递了时代气息，并将热点问题与教材知识巧妙地结合起来，使试卷具有清新感、时代感，让学生感受到学有所用、学以致用。综观全卷，命题者把国家和社会生活中的重大热点问题作为时政考察或命题的重要素材。如“党的十八届三中全会”（18题第一问）、“党的群众路线教育实践活动”（第1题）、“社会主义核心价值观”（第19题）、“环境保护法通过”（第17题）、“领导人出访”（第4、11、19题）、“嫦娥三号发射成功”（第8题）等。这些题目对重大时事、重大的社会热点予以关注，精心命题，从不同角度考查学生对知识的理解和运用能力，引导学生关注生活、关注社会，关注国家的发展，激发学生爱国情感，培养学生责任意识。3．培养思维品质，坚持能力立意——具有较强的灵活性和开放性。试题充分发挥情境材料在能力考查中的作用，更加突出能力立意的思想，引导学生在预设的情境中发现问题、解决问题。试题以社会生活中教育、科技、文化、道德话题为载体，引导学生从试题所提供的文字、图片、表格中提取信息，加大了概括能力的考查力度，对考生多角度、多层次、全方位地分析问题、解决问题的能力要求较高。第一、在取材上，注意选材开放，所选材料来源广泛，材料新颖，大多数试题都是将初中生普遍关注的社会热点和青少年成长