教案-全国-2013_2013年秋九年级化学全册 第七单元 常见的酸和碱 第四节 酸碱中和反应名师教案2 （新版）鲁教版.rar

5课题酸碱中和反应课型新授第1课时第周年月日教学目标1、认识中和反应的实质，学会利用中和反应来改变溶液的酸碱性2、通过对酸和碱反应的探究，提高发现和提出提出问题的能力，初步学会借助指示剂判断物质是否发生化学反应。学情分析通过前面的学习，学生对酸碱有了初步的认识，学会了检验溶液酸碱性的方法，但酸和碱之间能否发生反应？H+和OH-能同时存在于溶液中吗？这些问题既是学生头脑中真实存在的问题，又是很容易引发学生思考的问题，所以本节的教学起点应定位在酸和碱能否反应这个问题上，从而引发一系列有关中和反应的探究活动。重点中和反应的实质，物质是否发生化学反应的判断方法。难点中和反应的实质及中和反应的判断关键点正确理解中和反应的实质：H++OH-==H2O教学媒体仪器和药品：试管、玻璃棒、pH计、烧杯、氢氧化钠溶液、盐酸、石蕊、酚酞、石灰水等。教学方法提出问题—设计实验—实验探究—收集数据—归纳结论板书设计HCl+NaOH===NaCl+H2O2HCl+Ca(OH)2===CaCl2+2H2O盐：例：NaCl、K2SO4、Ca(NO3)2、NH4NO3中和反应：酸+碱→盐+水中和反应的实质：H++OH-==H2O导学提纲学生活动课堂随笔归纳总结：既然Na+和Cl-不是反应发生的原始动力，反应的关键是：H++OH结合生成了水，那么，其他的酸和碱之间也能发生类似的反应吗？这些反应有什么共同点呢？猜想实验探究：盐酸和氢氧化钙能否发生化学反应现象是：____________________。该反应的化学方程式为：______________________________。与上一个反应的共同点：1、______________________________；2、______________________________；3、______________________________。结论：中和反应的实质是：______________________________。利用提供的仪器、药品进行实验，观察现象，并与自己的猜想进行对照判断，写出反应的化学方程式。寻找反应共同点。总结中和反应的实质。问题：什么叫盐？点拨盐的组成特点：盐==金属离子+酸根离子拓展：比较上述两个反应的生成物，得出盐的概念说明：NH4+是原子团，它不是金属离子，但可把它看作金属离子。判断下列化合物属于盐的是：A、Na2OB、Mg(OH)2C、H2SO4D、NH4ClE、Na2CO3根据盐的定义正确理解并判断小结：1、我的收获2、我的困惑据各自学习情况如实进行总结练习：化学助学相关题目课题酸碱中和反应课型新授第2课时第周年月日教学目标了解中和反应在生产、生活中的应用，认识化学对生产和改善人们生活质量的重要性。学情分析通过上节课的学习，学生对中和反应的实质有了一定的了解，也能正确判断一些中和反应，但对于中和反应的应用认识不多，本节课的教学起点应定位在中和反应的应用这个问题上，从而引发学生一系列的探究活动，把中和反应应用于实践中去。重点中和反应在生产、生活中的应用。难点利用中和反应的原理去解决生活、生产和科学实验中的实际问题。关键点关于中和反应应用于生产、生活中的材料收集。教学媒体相关课件教学方法自学为主、组内交流、合作探究相关内容板书设计第二节中和反应及其应用1、中和反应应用于医药2、利用中和反应改良土壤的酸碱性3、利用中和反应处理工业废水4、调节溶液的酸碱性三、酸和碱对生命活动的意义导学提纲学生活动课堂随笔知识回顾：1、写出下列反应的化学方程式并判断反应类型⑴H2SO4+NaOH==⑵HNO3+Ca(OH)2==⑶MgO+HCl==⑷HCl+AgNO3==中和反应的实质是_____________________________，它与复分解反应的关系是___________________________。认真书写小组互改创设问题：你能帮帮他们吗？1、酸性土壤不适宜种植，农民发了愁。2、化工厂排放碱性污水，鱼儿遭殃。3、小红不小心将稀盐酸溅入眼中。思考讨论相互交流展示中和反应在生产、生活和科研中的广泛应用（课件）仔细观看，知道化学在工农业生产和实际生活中的应用二、中和反应的应用中和反应应用于医药卫生说明：人体体液必须维持正常的pH才能保证人的正常待生理机能。人体体液的pH超出范围，会引发各种疾病，因此需通过酸碱中和反应的原理调节人体体液的pH例：胃液里含有少量盐酸，可以帮助食物消化。若盐酸过多，人会感到胃不舒服。有下列几种物质：①NaOH②Ca(OH)2③Al(OH)3④NaHCO3你认为可以用途作治疗胃酸过多的药物有（）A.①②③④B.①②③