教案-全国-2017_九年级化学上册 第4单元 我们周围的空气 第三节 氧气教学设计3 （新版）鲁教版.doc

1第三节氧气【教学目标】1．了解实验室制取氧气的反应原理，理解催化剂和分解反应等概念，培养学生的实验技能；2．通过探究氧气的制法，让学生初步学习实验探究方法和运用比较学习法；3．激发学生学习化学的兴趣和探究的欲望，培养学生的创新意识。【教学重点】氧气制法的探究【教学难点】氧气的实验室制法①药品选择②反应原理③装置④具体操作步骤⑤注意事项【课前准备】1、学生预习该课内容2、教师制作课件，准备仪器分12个组提供：试管2支、具支试管1支、酒精灯、试管架、5%过氧化氢溶液、二氧化锰、小木条、打火机等课件展示：氧气用于动植物呼吸、医疗急救、金属切割等图片。观后谈感受让学生明确本课的学习内容，激发学习兴趣。提问：氧气如何获取呢？思考引导学生产生疑问介绍：有工业制法和实验室制法。倾听让学生了解基本常识导读：教材P77阅读让学生了解工业制取氧气的方法和原理板书：一、氧气的制法1、工业制法：分离液态空气法（物理变化）追问：那么实验室又是如何制取氧气的呢？让学生带着问题参与学习板书：2、实验室制法师生共同完成：教材P87《活动天地4-3》的1、2两题参与思考、回答、探究让全体学生都参与到学习活动过程中板书：⑴药品的选择：通常用过氧化氢（H2O2）溶液，也可以用高锰酸钾固体、氯酸钾固体。记录、记忆让学生掌握基础知识探究活动1：实验①加热过氧化氢（H2O2）溶液，用带火星的木条检验气体；实验②向过氧化氢（H2O2）溶液中加入少量二氧化锰固体，用带火星的木条检验气体；参与实验探究体验探究的乐趣抽问：你认为用那种方法制取氧气更好？思考、回答让全体学生参与探究讲解：催化剂的概念，教材P88，强调“一变两不变”并在附板书上板书出来勾画教材上的重要文字段落让学生掌握基础知识课堂练习：《导学案》P65学点1【当堂检测1】的1、2两题完成练习让学生及时过手相关基础知识