高中语文《蜀相》古诗鉴赏课件 新人教版.rar

蜀相教学目标赏析第一步三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。译：先主曾三顾茅庐拜访求定夺天下之计，辅佐两朝辅助先主开国与扶助幼主继业忠诚满腔。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。译：可惜出师伐魏未捷而病亡军中，长使历代英雄们对此涕泪满裳！赏析第二步赏析第三步诸葛亮是什么样的人作者创作此诗时的背景咏史诗的特点鉴赏怀古咏史诗歌的技巧第三，要领悟感情：Ａ、对历史冷静的理性的思考，诗人并不置身其中。如杜牧的〈题乌江亭〉为项羽自刎而可惜。Ｂ、把史实和现实联系在一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。如〈念奴娇赤壁怀古〉等Ｃ、抓住历史的一些影子，故意借题发挥。如李商隐的《贾生》就是一首以古讽今的杰作。关于昭君出塞的故事，杜甫说“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”，深沉地抒发了自己对远嫁异域的姑娘的同情，他只就史论史，而王安石说“君不见咫尺长门闭阿娇，人生失意无南北”，作者“借他人酒杯，浇心中块垒”，更多的是表达自己被排挤时的心理，而在笔法上是辛辣、冷峻的。Ｄ、要分析写法。在构思上，有以景衬情（《念奴娇•赤壁怀古》）；有议论引发（《王昭君》）；在章法上，或正反对比、或侧面烘托、或引用典故。此诗表达了作者的什么情感？创作此诗的意图是什么？