教案-山东-2016_山东省滨州市惠民致远实验学校九年级化学全册 2.doc

1运动的水分子教学目标：宏观了解水的三态变化的物理现象微观认识水的三态分子内部结构的不同微观分析水的三态变化中分子内部结构的变与不变解释自然界的变化中水分子是怎样发生变化的教学重点1.水的三态变化中分子的变与不变2.解释常见的生活现象中的分子变化情况教学难点水分子的三态中分子的结构的区别三态变化中分子的变化情况教学方法：合作探究，自主学习教具：课件教学过程：创设情境出示目标导入新课出示物理教学中水的三态变化的实验视屏，思考：我们从表面看到了水的三态变化的现象，那这些现象从分子的角度如何解释，今天我们从分子的角度解释物质的三态变化，走入新的课堂水分子的运动快速阅读学习目标1.宏观了解水的三态变化的物理现象2.微观认识水的三态分子内部结构的不同3.微观分析水的三态变化中分子内部结构的变与不变4.解释自然界的变化中水分子是怎样发生变化的（教师：物质的三态变化中分子是怎样变得，首先分析物质的三态中分子的结构）自主尝试合作交流出示几组常见物质固液气三态时的分子结构图，小组合作总结分子在三态下的结构特点：（提示：固态时分子排列像坐在教室上课；液态时分子排列像在操场做操；气态时分子排列像在操场自由活动；）提问：固态时：分子排列，分子运动，分子作用力。液态时：分子排列，分子运动，分子作用力。气态时：分子排列，分子运动，分子作用力。（难点突破，课堂活动选六个同学课堂演示水分子的三态的变化结构图，）学生思考：以水分子为例，分子的三态变化中的变与不变？强调——板书：分子的三态变化中：变：分子的间隔和排列方式不变：分子的大小和数目精讲点拨难点突破提问：水能实现三态变化的前提是什么？——温度在温度的变化下，水分子还有哪些变化发生？出示：水在液化中分子的运动视频，回答问题：水由液态变为气态：热量，温度，分子运动，分子能量，作用力，分子间距。小组讨论回答：水由液态变为固态时的分子变化？水由液态变为固态：热量，温度，分子运动，分子能量，作用力，分子间距。（教师强调答案）当堂检测达标训练请解释炎热的夏天水分蒸发时分子的运动情况？夏天自行车胎晒爆，变化的是什么？不变的是什么？气球吹爆，是因为什么？小结：说说通过学习你对分子的变化有哪些新的认识？作业：配套练习册板书设计运动的水分子水的三态变化：变——间隔，排列方式不变——分子的数目和大小自行车胎晒爆，变的是间隔，排列方式；不变的是分子的数目和大小