教案-全国-2011_六年级数学下册 复式折线统计图（第二课时）教案 苏教版.rar

1爱心用心专心复式折线统计图第一课时教学内容：数学第十二册第23～24页例题、“练一练”，练习四第1、2题。教学目标：使学生认识复式折线统计图，制作复式折线统计图，学会在有横轴、纵轴的方格图上用折线表示相应数量的多少和变化情况。使学生能看懂复式折线统计图，能对折线统计图进行简单的分析；进一步渗透统计思想，认识统计的意义和作用，知道统计是解决问题的一种策略和方法。在观察、对比、交流的过程中，培养学生动手操作能力，分析能力和合作能力。教学重点：如何区分折线的不同标清图例，正确确定竖线间隔教学难点：如何根据所提供数据的实际情况（有时并非每月、每年都有数据）来确定水平射线上每天竖线之间的间隔。教学理念：学习内容具有直观性能、形象性和应用性。学习方式：动手实践、自主探索与合作交流。教具准备：复式条形统计图、单式折线统计图、例题的复式折线统计图的复合投影片。教学设计教学步骤教师活动过程学生活动过程一、复习旧知1．出示复式条形统计图2．出示单式折线统计图3．引入新课1．师：指名学生说一说统计图的意思问：你是怎样看出同一年份中两个直条各是哪一个门市部的呢？生：学生描述生：学生回答2.让学生说说折线统计图的意思，是怎样看出的问：你认为制作这样一份折线统计图需要注意哪些问题？生：学生描述生：学生回答问：如果在这个统计图上我们还要表示第二门市部相同年份的利润上缴情况，你们有什么办法解决呢？两个门市部怎样区分？由此引出复式折线统计图学生讨论，回答二、教学新课1．出示例题2.制作复式折线统计图3.加深认识4.简单分析5.加深制图的认识学生说两个门市部利润上缴情况统计图的意思学生回答问：制成折线统计图的名称是什么？先画什么？然后呢？（投影）生：学生讨论，交流学生说说是怎样想的学生看书上是怎样画折线统计图的师问：如何画折线统计图？需要注意什么？生：先描点生：还应标数，数不标错生：画线要用尺子问：谁来说一说这个统计图的意思？学生口答出示23～24页统计图下面的几个问题问：你认为统计图应该包括哪些方面？学生讨论，交流学生讨论总结问：折线统计图和条形统计图在画法上有什么相同点和不同点？学生讨论总结三、巩固练习1.做练习四第1题2.做“练一练”的题让学生思考并回答学生说统计图的意思并回答问题让学生做集体校对问：你从图中知道了哪些信息？有哪些想法？学生制作统计图，完成后相互检查学生口答四、课堂小结问：这节课学习了什么内容？你学到了些什么？你认为统计的过程应包括哪些工作？折线统计图和条形统计图各有什么特点？画法上有什么不同？学生回答五、课堂作业做练习四第2题学生做在课本上六、课堂小结问：这节课我们练习了什么内容？你进一步明确了哪些问题？学生回答