教案-全国-2012_一年级数学下册 练习十三第一课时教案 苏教版.rar

3练习十三第一课时教学内容书本练习十三第1—5题教学目标1.使同学们进一步理解两位数减两位数的退位减的计算方法，能正确地、比较熟练地笔算两位数减两位数的式题，培养同学们的计算能力。2.通过观察和交流，引导同学们区分计算时需要退位或不需要退位，提高学生鉴别错误和改正错误的能力。3.使同学们逐步养成独立思考的习惯，并乐于表达自己的思路和想法，获得一些成功的体验。教学重点难点重点：掌握算法，正确计算。难点：弄清笔算退位减法的算理。教学资源学生已经掌握了两位数减两位数退位减的笔算。预习设计40-2352-3480-5776-45学程设计导航策略一、揭题认标、举例梳理。预设3分钟1.交流预习作业。2.学生认定学习内容和学习目标。二、多层练习，内化提升。预设28分钟1.基础练习，完成练习十三第1题。学生说说每题得数的十位上是几，然后再计算，验证自己的判断是否正确。指名学生板演。学生交流：判断十位上是几的时候可以怎样看？学生笔算以上几题。集体交流。2.专项练习，完成练习十三第2题。学生独立思考，判断对错，找出各题的计算错在哪里，并改正。组织学生交流，鼓励他们清晰完整地说出题中计算的错因。集体交流：说说每题的判断结果，一起纠正错误。3.基础练习，完成练习十三第3题。学生分组练习，个别学生板演。集体校对。4.综合练习，完成练习十三第4、5题。引导学生看清图意并指名学生完整地表述题意。各自在书上解答。集体交流。三、当堂检测，评价反思。预设9分钟必做题：《补充习题》选做题：《一课一练》的智力冲浪【版块一】师：前面我们学习了两位数减两位数的退位减，今天我们就用所学的知识来解决一些问题。【版块二】师：谁来说说每题得数的十位上是几？指出：判断时可以先看十位上是几减几，再看个位上够不够减，要不要退位；也可以先看个位上要不要退位，再看十位上的数。师：用竖式计算时应该从哪位减起，在列竖式计算减法时还要注意些什么，当个位上不够减时该怎么办？小结：刚才的这组题，在笔算时，都数位对齐，从个位算起，个位不够减，要从十位退1做十后再减。师：比一比谁的小眼睛最亮。师：通过这几题的判断，说说笔算减法时要注意些什么?师：说说笔算这些减法题时要注意些什么？师：要求一个书包多少元，可以怎么求？你是怎么想的？谁愿意说说你的想法？师：玉米比高粱少多少棵，可以怎么求？你是怎么想的？谁愿意说说你的想法？【版块三】1.学生当堂作业。2.集体评议作业，同桌交换评价。有错的作一个“？”3.提供典型错例，分析、纠错。4.全对的上交作业，有错的及时修正。作业设计必做题：《补充习题》选做题：《一课一练》的智力冲浪教师帮扶学困生的作业集体订正。师生分析原因，及时订正。智力冲浪题点拨