学案-广东-2014_广东省河源市中英文实验学校2014届中考化学专题复习 空气 氧气 水讲学稿（无答案）.rar

1空气氧气水讲学稿模块一：自主学习（独立进行）学习目标与要求：1、知道空气的主要成分；2、知道氧气的主要性质和用途；3、认识水的组成，知道常见的净化水的方法、硬水与软水的区别方法。学法指导学习内容精讲点拨1、根据右边的知识提纲，仔细研读中考用书Ｐ28-32的“梳理认知”部分的内容，并用红笔圈出重点知识2、根据右边的学习内容提纲回想相应的知识点答案。预时：25′一、空气的组成1、空气的成分及体积分数2、空气中氧气体积分数的测定方法（包括装置、原理、现象、注意事项）3．知道氮气、稀有气体的主要物理性质和用途三、水的组成1、电解水实验（现象、化学方程式、结论）2、水作为反应物的相关的化学方程式3、水的净化方法、硬水与软水的区别及鉴别方法模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）学习目标与要求：通过氧气的制取方法，能灵活运用到所有气体的制取过程。学法指导研讨内容精讲点拨1、解决上一模块中遗留的疑难问题2、小组讨论共同完成右边的问题，并展示。3、小组内完成反馈练习，老师跟踪并掌握学生的学习情况用时：20′【对子研讨问题】：1、请你简单说说氧气的化学性质：氧气与碳、硫、铁、磷、镁等反应的现象、相应的化学方程式和与硫、铁反应时的注意事项。2、如果要你去测定空气中氧气的体积分数，你会如何做？试从实验仪器、材料、测定原理、注意事项等方面加以叙述。【展示方案】：方案一：氧气的化学性质建议：1、白板书面展示“氧气的化学性质”中所涉及的所有化学方程式；2、组员根据化学方程式逐一讲解实验反应的现象及某些实验的注意事项。方案二：空气中氧气体积分数的测定建议：1、白板画出你组确定的测定氧气体积分数的装置图；2、根据装置图逐一讲解测定原理、实验材料、注意事项等问题。【反馈练习】：在测定空气中氧气含量的实验中，小强采用了右图所示装置：在由两个注射器组成的密闭系统中留有25mL空气，给装有细铜丝的玻璃管加热，同时缓慢推动两个注射器活塞，至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热，生成黑色固体氧化铜，待冷却至室温，将气体全部推至一个注射器内，观察密闭系统内空气体积变化。（1）在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是（2）写出该实验中反应的化学方程式，属于反应（3）小强测得实验结果如下：反应前注射器内气体总体积反应后注射器内气体总体积25mL22mL由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数21%（填“＞”、“=”、“＜”）．造成该实验出现误差的原因可能是（填序号）①没有交替缓缓推动两个注射器活塞；②读数时没有冷却至室温；③加入铜丝量太少；④加入铜丝量太多（4）通过上面的实验，你学到的测量混合物中某成分含量的方法是模块三：练习训练（独立完成与合作交流相结合）学习目标与要求：通过练习进一步强化本部分知识的综合运用学法指导训练内容精讲点拨练习中考用书赢在中考P30－34的“真题演练”教学反思：河源中英文实验学校九年级化学科日日清班级：姓名：1、水的净化方法有、、、，其中是净化程度最高的。2、水的组成⑴电解水的实验装置：如图。将产生的气体名称填在相应的空格中⑵通电后，电极上有产生。正极试管内气体与负极试管内气体体积比为，质量比为⑶气体检验：试管1中的气体用带火星木条检验，能使带火星木条，是气；试管2中的气体用点燃木条检验，能，发出色火焰，是气。⑷反应的化学方程式：⑸结论：3、区分硬水和软水的一般方法是（写出检验方法和现象及结论）。家庭中常用的使硬水软化的方法是。4、下列物质中不能在氧气中燃烧的是（）A．氮气B．木炭C．红磷D．铁5、空气中含量较多且性质比较活泼的气体是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．水蒸气6、能判断镁带在空气中燃烧属于化学变化的是（）A．产生大量的热B．发出耀眼的白光C．产生白烟D．生成一种白色粉末状固体7、下列各组物质中，前者是纯净物，后者是混合物的一组是（）A．矿泉水煤气B．冰水混合物空气C．高锰酸钾冰D．蔗糖水二氧化碳9、下列关于燃烧现象的描述，正确的是（）A．氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟B．红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射10、下列各组物质中，前者属于单质，后者属于混合物的是（）A．氮气蒸馏水B．生铁稀盐酸C．氢气大理石D．二氧化碳空气11、实验室用二氧化锰和氯酸钾的混合物制取并收集氧气，肯定不会选用的仪器是（）A．酒精灯B．集气瓶C．试管D．长颈漏斗12、下列关于氧气的说法中，正确的是（）A．氧气用于炼钢，目的是利用氧气作燃料时产生大量的热B．氧气