学案-江苏-2012_江苏省南京市高淳外国语学校九年级化学上册《水的组成》学案（无答案）.rar

2课题3《水的组成》学案班级:姓名:学习目标:1、认识水的组成。2、知道单质、化合物的区别及氧化物的含义。3、了解并体验人类认识水的组成的过程和方法。学习过程:活动一：水的组成揭秘思考：我们如何模拟史实，设计实验，研究水是由什么元素组成的呢？讨论、汇报交流活动二：从水的生成实验研究水的组成氢气的性质物理性质（标准状况）颜色气味状态密度溶解性氢气2、化学性质验纯操作：现象：实验4-5现象：讨论：1、上述实验中有无新物质生成？发生了什么变化？属于那种基本反应类型?2、上述实验中是否有水滴生成？关于水的组成，你可以得到什么结论？活动三：从水的分解实验研究水的组成1、电解水实验右图为电解水实验，请你回答：（1）接通电源后我们看到的现象是。（2）接负极的试管2中产生的气体是，可以用检验，现象是。接正极的试管1中产生的气体是，可以用检验，现象是。正、负极气体的体积比为。（3）上述分解反应的文字表达式是。讨论：（1）上述实验水的电解属于那种基本反应类型？根据化学反应前后元素种类不变，你可以得到什么结论？（2）分析水的生成和分解实验，说明其中的哪些现象和事实能够说明水不是一种元素，是由氢、氧两种元素组成的。活动四：反应的微观过程1、水的分解反应的微观过程2、微观解释活动五：物质分类讨论：H2、O2、H2O属于纯净物还是混合物？（2）H2、O2和H2O这些纯净物在元素组成上有什么不同？人类生活在物质世界中，到20世纪为止，人类已经发现的物质多达3000多万种。为了认识物质的方便，将自然界的物质进行分类。物质请分析下列物质（能用化学符号表示的请在括号内写出符号），试着将它们分类。氧气（）、汞（）臭氧（）氮气（）、氢气（）、磷（）、铁（）、碳（）、水（）、五氧化二磷（）、二氧化碳（）、二氧化硫（）、液氧（）四氧化三铁（）氧化铁（）过氧化氢（）蒸馏水()二氧化锰（）、高锰酸钾（）、氯酸钾（）锰酸钾()空气（）河水（）、过氧化氢溶液（）、高锰酸钾受热完全分解残留的固体（）3、归纳小结请同学们将纯净物、单质、化合物、氧化物四个概念间的关系用圆圈图示表示出来。纯净物