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14、正比例和反比例教学内容：正比例和反比例教学目标：1、知识与技能：通过具体问题的探究，进一步认识正比例、反比例的量，加深对正、反比例意义的理解。并运用正、反比例的知识解决一些实际问题。2、过程与方法：引导学生对比、比例的意义和基本性质、比例尺、解比例、正反比例的量和应用比例知识解决问题等内容进行回顾和整理。3、情感、态度与价值观：培养学生的问题意识，体会重要的数学思想。教学重点：进一步认识正比例、反比例的量，加深对正、反比例意义的理解，并运用正、反比例的知识解决一些实际问题。教学难点：理解正、反比例的联系和区别。教学过程：一、直接导入，板书课题。二、回顾与交流：1、回忆：关于比和比例，我们学习了哪些知识。指名回答，全班交流。2、讨论：(1)什么是比？比的基本性质是什么？怎样化简比？(2)什么是比例？比例的基本性质是什么？怎样解比例？(3)举出生活中成正比例或反比例的实例。小组讨论后，指名汇报，全班交流。3、教学例1(1)出示例1，从中获取信息。(2)观察表格，说一说：你发现了什么？指名回答，全班交流。(3)独立完成导学案“激疑导学”，并在小组内交流、讨论。(4)指名汇报演板，全班交流、订正。4、教学例2(1)出示例2，从中获取信息。(2)独立思考，完成导学案“激疑导学”，并在小组内交流、讨论。(3)指名汇报演板，全班交流、订正。三、当堂检测：1、解比例：0.6χ:2＝1.8:4EQ\F(3,4)：EQ\F(2,5)＝χ：EQ\F(4,15)学生独立完成，同桌互相检查、订正。2、练习二十第10题学生独立思考后，指名回答，全班交流。3、完成导学案“自主检测”和“巩固达标”，小组内交流、订正。四、全课小结：通过今天的复习，你有什么收获？五、布置作业：练习二十第11、12、13题六、课后反思：
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