23 带刺的朋友29.docx

23带刺的朋友教学目标1.认识本课“枣、馋”等11个生字，会写“刺、枣”等13个生字，认识多音字“扎”，借助近义词理解词语的意思。2.正确、流利地朗读课文，在学习刺猬偷枣过程的基础上，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。3.指导学生有感情地朗读课文，体会作者对刺猬的喜爱之情，感受人与动物之间的美好情感。培养学生对于小动物的关注与喜爱。教学重点1.通过语言的感悟和训练，真切地感受刺猬偷枣的本领大，体会作者的喜爱之情。2.朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。教学难点体会句子不同的表达方式，懂得使用比喻句，发挥想象，使句子更生动形象。教学准备多媒体课件时间安排2课时第一课时课时目标1.认识本课“枣、馋”等11个生字，会写“刺、枣”等13个生字，认识多音字“扎”。2.学习第一自然段。激趣导课今天，老师要给大家介绍一位带刺的朋友，它是谁呢？我们先来猜个谜语：身体虽不大，钢针满身插，遇敌缩一团，老虎也无法。板书：刺猬齐读课题。初读课文，整体感知。想知道课文写的是什么吗？出示学习要求：自读课文，借助拼音读准字音，读通句子，标出自然段序号，并想想课文讲了一件什么事？学生自读，教师巡视。学习生字词。（一）学习要求会认的字出示生字，指名读，齐读。辨析多音字：扎出示词语，读准确。将词语放进句子中，指导读好长句子中的停顿。（二）指导写字。观察老师排列的目的。重点指导观察“匆”和“乎”，提醒关键比划。师范写，生每个字写两个。学习第一自然段1.课文写了刺猬的什么事？2.到底是什么样的枣诱惑刺猬冒险去偷呢？自己读读第一自然段。3.红枣长得怎么样？从哪儿看出来的？抓住“挂满”“无数颗”感受枣多。通过观察图片感受玛瑙的诱人，理解“眼馋”。有感情地朗读第一自然段。布置作业继续读课文，了解小刺猬是怎样偷到枣的。板书设计：23带刺的朋友刺猬偷枣匆乎