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2024-06-25
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23带刺的朋友教学目标1.认识本课“枣、馋”等11个生字,会写“刺、枣”等13个生字,认识多音字“扎”,借助近义词理解词语的意思。2.正确、流利地朗读课文,在学习刺猬偷枣过程的基础上,用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。3.指导学生有感情地朗读课文,体会作者对刺猬的喜爱之情,感受人与动物之间的美好情感。培养学生对于小动物的关注与喜爱。教学重点1.通过语言的感悟和训练,真切地感受刺猬偷枣的本领大,体会作者的喜爱之情。2.朗读课文,用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。教学难点体会句子不同的表达方式,懂得使用比喻句,发挥想象,使句子更生动形象。教学准备多媒体课件时间安排2课时第一课时课时目标1.认识本课“枣、馋”等11个生字,会写“刺、枣”等13个生字,认识多音字“扎”。2.学习第一自然段。激趣导课今天,老师要给大家介绍一位带刺的朋友,它是谁呢?我们先来猜个谜语:身体虽不大,钢针满身插,遇敌缩一团,老虎也无法。板书:刺猬齐读课题。初读课文,整体感知。想知道课文写的是什么吗?出示学习要求:自读课文,借助拼音读准字音,读通句子,标出自然段序号,并想想课文讲了一件什么事?学生自读,教师巡视。学习生字词。(一)学习要求会认的字出示生字,指名读,齐读。辨析多音字:扎出示词语,读准确。将词语放进句子中,指导读好长句子中的停顿。(二)指导写字。观察老师排列的目的。重点指导观察“匆”和“乎”,提醒关键比划。师范写,生每个字写两个。学习第一自然段1.课文写了刺猬的什么事?2.到底是什么样的枣诱惑刺猬冒险去偷呢?自己读读第一自然段。3.红枣长得怎么样?从哪儿看出来的?抓住“挂满”“无数颗”感受枣多。通过观察图片感受玛瑙的诱人,理解“眼馋”。有感情地朗读第一自然段。布置作业继续读课文,了解小刺猬是怎样偷到枣的。板书设计:23带刺的朋友刺猬偷枣匆乎
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