学案-全国-2016_九年级化学上册 8.doc

18.2.2二氧化碳的性质和用途预习导学案：目标导航1、认识二氧化碳，掌握其重要的化学性质。2、懂得设计实验来验证物质性质的方法。学会对实验中出现的现象进行分析并得出结论的方法。预习导航1、认识二氧化碳，掌握其重要的化学性质。2、懂得设计实验来验证物质性质的方法。要点归纳通过本节内容学习，我们了解二氧化碳的物理性质、化学性质、了解二氧化碳的用途并关注温室效应，增强环保意识及人与自然的和谐统一意识预习检测1.在通常情况下，二氧化碳是一种____色_____味的_____体，溶解性：____于水（1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳）。2.在一定条件下，二氧化碳气体会变成_____或_____。固态的二氧化碳叫_____。干冰可以升华，直接变成气体，_____(填“吸收”或放出”)周围环境的热量，使周围环境的温度_____，空气中的水蒸气凝结成小水滴便形成了雨水。探究导学案：考查知识点归纳：实验四：二氧化碳与水的反应实验学生实验：把浸过石蕊试液的4朵小花分别进行实验对比：（1）醋酸喷水（2）喷水（3）直接放入盛有二氧化碳的集气瓶（4）喷水后放入盛有二氧化碳的集气瓶（5）太阳下晾晒结论：碳酸不稳定，会分解。1、通人二氧化碳后溶液变为___色，加热后又变为___色。2、这说明____和_____接触后发生了化学反应，生成类似_______的物质。二氧化碳不但能溶于水，而且还能跟水反应，生成能使紫色石蕊试液变红的____。碳酸不稳定，受热又会分解成____和_____。3、写出步骤中紫色变红的有关化学方程式_________________，加热后又变为紫色的有关化学方程式___________________。4、二氧化碳溶于水的过程中，有没有发生化学变化呢?______实验五:二氧化碳能否与石灰水反应现象：澄清石灰水中出现________推断：二氧化碳与________反应生成白色的________沉淀。有关化学方程式_________，由于这个反应的现象明显，所以常用来_____________________。这个过程中，二氧化碳有没有发生化学变化呢?______。体现了二氧化碳的_______性质。即时应用：如何证明一瓶可乐或雪碧是逸出的气体是二氧化碳呢？为什么汽水又叫碳酸型饮料？活学活用：1、下列物质的用途中既利用了物质的物理性质，又利用物质的化学性质的是（）A、二氧化碳用于灭火B、石墨用作电极C、干冰用于人工降雨D、焦炭用于冶金工业2、两支试管中各注入5mL滴有石蕊试液的蒸馏水，通入二氧化碳气体，然后一支加热，另一支撒入少量的活性炭，其颜色变化为：①红—紫—无②紫—红—紫③紫—红—无④无—红—无；其中正确的是（）A、①②B、②④C、②③D、①③探究总结：二氧化碳的性质物理性质：无色、无味气体，密度大于空气，能溶于水，有三态变化，固态CO2（干冰）2、化学性质：eq\o\ac(○,1)不燃烧也不支持燃烧，不供给呼吸eq\o\ac(○,2)二氧化碳可与水反应生成碳酸：CO2+H2O→H2CO3碳酸不稳定，会分解：H2CO3→CO2+H2Oeq\o\ac(○,3)CO2能与澄清石灰水反应：CO2+Ca(OH)2→CaCO3+H2O参考答案预习检测：1、无、无、气体、能；2、液体、固体、干冰、吸收、降低探究导学案实验四：二氧化碳与水的反应实验1、红色、紫色；2、二氧化碳、水、醋酸、碳酸、二氧化碳和水；3、CO2+H2O=====H2CO3、H2CO3====CO2↑+H2O实验五:二氧化碳能否与石灰水反应现象：浑浊；推断：氢氧化钙、碳酸钙、CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O探究题型：活学活用：1.A2.C