教案-全国-2019_三年级数学上册 第五单元信息窗1《两、三位数除以一位数的口算》教案 青岛版.docx

2两、三位数除以一位数的口算教学内容：两、三位数除以一位数的口算教学目标：1.结合具体情景，感知除法的意义。2.探索并掌握一位数除整十、整百数的口算方法。并能正确进行计算。3.经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的学习兴趣，学会合作学习。4.培养学生的估算能力。教学重点：使学生掌握一位数除整十、整百数的口算方法。并能正确地进行计算。教学难点：交流自己的算法。教具准备：《风筝厂见闻》情景图教学过程：一、感知情景提出问题教师：出示风筝厂见闻情景图，让学生观察。并说一说自己看到了什么。学生:对照情景图，找出题目中的已知条件。教师：请同学们小组讨论提出问题。学生:小组讨论后找出代表提出有代表性的问题。教师：板书学生所提出的问题。1.平均每天要做老鹰风筝多少只？2.平均每天要做燕子风筝多少只?3.平均每天要做蝴蝶风筝多少只?二、合作探索解决问题教师：引导学生解决第一个问题，平均每天要做老鹰风筝多少只？学生：独立列出算式，尝试解答的方法。60÷2教师：总结学生的算法，并组织学生说一说自己是怎样做的。把6个十平均分成2份，每份是3个十，就是30。因为30×2=60，所以60÷2=30。教师：引导学生解决每天要做燕子风筝多少只？240÷6学生小组内讨论解决的办法。教师引导学生进行交流把240看作24个十，把24个十平均分成6份，每份是4个十，也就是40。24÷6=4可以推出240÷6=40三、巩固练习:1.自主练习第1题，学生自己计算，然后集体订正。2.第2题。学生独立练习后，小组讨论，找出规律。3.第3题。学生独立计算，集体订正。比一比谁写的最快。四、布置作业。板书设计:1.平均每天要做多少只老鹰风筝?60÷2=30（只）2.平均每天要做燕子风筝多少只?240÷6=40（只）3.平均每天要做蝴蝶风筝多少只?320÷4=80（只）