技巧：前滚翻3.doc

小学体育课《前滚翻》教学设计科学2011课标版吉林省扶余市增盛镇中心小学王冠生指导思想以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；通过师生共同学习的活动氛围，培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。教材分析技巧是小学体育教学的主要教材内容之一，通过技巧练习能提高学生的柔韧性和协调性，对于学生全面素质的提高有良好的效果。本课时的教学内容通过学生喜爱的程度过渡到简便易行的单个前滚翻动作学习，使学生循序渐进的掌握技术动作。学情分析教学对象是小学二年级学生二年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们活泼好动，思维能力逐渐增强，对新鲜事物有一定的好奇心和丰富的想象力，模仿能力强。喜欢展示自己，学习兴趣很高，但注意力不能长时间集中。针对这一阶段的学生在课堂上要抓住他们的特性，本课采用情景教学法，使学生快速掌握动作并加以练习，感受到运动与成功的乐趣。教学目标1.运动技能：通过情景教学法使学生掌握前滚翻的正确方法，使80%的学生能够正确地完成滚翻动作，其他学生能较准确完成动作。2.能力目标：充分发挥创造力和想象力进行动作模仿，能说出自己的身体感受，增强身体的调控能力。掌握基本的自我保护的技能。3.情感目标：通过学习，培养学生勇于展示自己和勇于面对困难、相互协作，互敬互助的优良品质。教学重点；低头，后脑触垫子教学难点；团紧身，滚动圆滑。教学过程准备部分，课堂常规，教师宣布本课教学内容，安排见习生，安全教育。准备活动，围绕垫子慢跑热身。活动各关节游戏，萝卜蹲基本部分，教师组织学生自发式练习翻滚动作，【抱膝前后摇摆练习】教师讲解前滚翻技术动作分解动作1蹲撑，两手撑垫子，两脚蹬地。2.屈臂，低头，使头后部，肩背腰依次触垫子3.背部触垫子时报小腿团身4.起立成立正姿势学生分组练习，安排保护帮助，教师巡回指导并纠正错误，游戏，前滚翻加障碍跑结束部分，教师领学生做放松练习教师总结收回器材垫子23个标志杆4个