教案-全国-2011_五年级数学上册 小数连乘、乘加、乘减计算教案 青岛版.rar

1小数连乘、乘加、乘减计算教学目标：1.知识目标：掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，并能按运算顺序正确计算结果。2.能力目标：提高学生的类推能力，培养学生知识间存在着内在联系的思想。3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。教学重点：掌握小数乘法的运算顺序。教学难点：正确的计算。教学过程：教学程序及教师指导学生活动一、复习旧知，导入新课。谈话：同学们，前面我们学习了小数乘法，通过学习我们发现小数乘法与整数乘法间存在着紧密的联系。老师先看看大家前面的知识掌握得如何，我们一起来做练习检验一下：（出示）1.口算练习。0.7×0.71.1×100.24×0.23.5×0.10.2×0.40.6×52.计算，并说说各题的运算顺序是怎样的：12×5×330×7＋85250×4－320根据学生回答，教师小结：在计算整数连乘的时候，一般是从左往右依次运算，在计算整数乘加、乘减运算的时候，一般是先算乘法，后算加、减法。学生口算，选两题说说怎样算的。先独立计算，再说说运算顺序。二、创设情境，提出问题。仔细观察情境图，你从中都能知道哪些数学信息？（学生回答后，出示下表）运输线路万里—忠县重庆—涪陵运输里程88千米120千米运输物品----------------小麦6.4吨大豆6.3吨------------------运输费用每吨每千米0.035元每吨每千米0.042元根据这些信息，你能提出两步计算的数学问题？三、探索尝试，解释交流。1.将6.4吨小麦从万州运到忠县共需要运费多少元？小组讨论：观察算式，这道题有什么特点？计算时运算顺序是怎样的？每一步分别求的是什么？师：不管是哪一种方法，都是用小数的连乘进行计算的。在计算的时候，都是从左到右依次运算。现在，如果是你来付钱，需要付多少钱呢？为什么？收现款时，通常只算到“分”，所以把19.71保留两位小数，取近似值19.71。2.将6.3吨大豆从重庆运到涪陵共需要运费多少元？以小组为单位提出问题，引导学生提出两步计算的问题。如：将6.4吨小麦从万州运到忠县共需要运费多少元？学生尝试自己列式解决。小组交流并进行展示：第一种计算方法：先算这些小麦运1千米需要多少钱，再算运88千米需要多少钱。0.035×6.4×88＝0.224×88＝19.712（元）第二种计算方法：先算1吨小麦从万州运到忠县需要多少钱，再运算6.4吨小麦需要多少钱。0.035×88×6.4＝3.08×6.4＝19.712（元）学生交流，体会付钱时，通常只算的分，所以保留两位小数。学生独立完成，有板演。集体订正。四、拓宽应用。1.计算并按要求取近似数：1.4×0.8(保留一位小数)0.43×2.5（精确到百分位）2.（1）光明小学的同学们在校园里种了300棵蓖麻，平均每棵收蓖麻籽0.18千克，每千克可榨油0.45千克，一共可榨油多少千克？（2）甜瓜每千克7.15元，妈妈买了2.8千克，付出20元，应找回多少钱？独立完成，集体订正。课堂总结：今天这节课，你有什么收获？在进行小数连乘和乘加、乘减混合运算的时候，你想对同学们说什么？全班交流。课后反思