[高考现代文阅读]现代文阅读主观试题解题思路探幽.docx

第PAGE\*MERGEFORMAT13页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT13页[高考现代文阅读]现代文阅读主观试题解题思路探幽[高考现代文阅读]现代文阅读主观试题解题思路探幽现代文阅读主观试题解题思路现代文阅读技巧,语文现代文阅读,中考现代文阅读,现代文阅读指导,现代文阅读方法,《圈点批注阅读》系列,《菜鸟阅读》系列,高考现代文阅读,高考现代文阅读题,现代文阅读答案,高考,现代文阅读,现代文阅读题,现代文阅读原创练习,名家名篇阅读指导,阅读1000问,基础知识,考试现代文阅读主观试题解题思路探幽主观之形客观之质——现代文阅读主观试题解题思路探幽现代文阅读试题往往是备考者投入时间最多而收获却最少的一个模块。其中的原因是多方面的，有拟题时题干表述的不确定性的影响，有备考时被乱七八糟模拟试题的误导，有考生因贪求数量忽视质量的训练策略而产生的阅读低能，也有阅卷时对“意思对即可”的苛刻而导致的人人皆得部分分的“平均主义思想”，当然也有考生答题时随意表达，不得要领。这里我们将分三个专题，分别探讨三类主观试题的答题策略。这里着力谈谈具有“主观之形、客观之质”的题型的解题策略。2006年高考山东卷第16题【（1）第1自然段中，作者不直说远远望见的是苏东坡的雕像，而说是苏东坡。这样表达有什么作用？】解答像（1）这样的理解文****殊用词的试题，一般地有这样的语言套路：“本是……，作者却偏不这样说，而是……，这样写不仅……，而且……。”具体以上试题的答案，可以这样表述：“本是看到苏轼的雕塑，再由雕塑想到苏轼，作者偏不这样说，而是直接说望见了苏轼，这样写不仅更真实地体现作者内心的真实，而且强化了苏轼在作者心目中的地位。【现场练习一】阅读下列材料，完成其后试题。威尼斯是“海中的城”，在意大利半岛的东北角上，是一群小岛，外面一道沙堤隔开亚得利亚海。在圣马克方场的钟楼上看，团花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着。远处是水天相接，一片茫茫。这里没有什么煤烟，天空干干净净；在温和的日光中，一切都像透明的。中国人到此，仿佛在江南的水乡；夏初从欧洲北部来的，在这儿还可看见清清楚楚的春天的背影。海水那么绿，那么酽，会带你到梦中去。（节选自朱自清《威尼斯》）1．结合语境，赏析下列语句：（1）在圣马克方场的钟楼上看，团花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着。（4分）（2）海水那么绿，那么酽，会带你到梦中去。（4分）答：（1）（2）1．（1）用“团花簇锦”来比喻威尼斯，突出其整体的秀丽美；不说绿波荡漾，而说威尼斯在“在绿波里荡漾着”，静景动态化，表现作者当时心情的沉醉感。用语新奇，生动传神，富有感染力。（2）“酽酽”本是写歌声醇厚，这里写海水，是通感手法；这样写不仅突出海水的深幽感，而且能使读者产生美好的想象。像（2）这样的试题，若分解一下思路，首先要完成一个选择题【A、总领全文或其后的哪几段；B、起过渡作用，或承上启下，……总结上文，……领起下文，或将文思由……转入……；C、总结全文或收束以上哪几段；D、……和……构成照应的关系】，根据经验，可知第五段处于文章中间部位，应选B项。其次对该项进行深入思考，确定其分说的部分：起过渡作用，将文思由眼前的写景转入对历史的追忆。【现场练习二】上同2006年上海卷第12题【首尾两段在文中的作用和写作特点是什么？请加以评析】解答像这样的试题，首先考虑作者“怎样写”，开头一般分两种写法：开门见山，使用宕笔。结尾也有两种：自然收束，使用宕笔。而考试自然会多选择使用宕笔的首尾，因为这样的写法可以丰富内容，增加语言的形象性，是很好的考查点。这些类似常识的知识需要我们平时自己归纳总结。如该题答“写作特点”就可答“首尾照应”“用诗化的语言或形象化的语言或艺术概括法作结尾”。结尾会有什么作用呢？这也是我们应牢牢记取的：篇末点旨，深化主题或升华主旨。至于这主旨是什么？尚需我们自己去把握，去概括。如该题答案“高度评价冰心对后世文学的巨大影响，强化了作者对冰心的崇敬之情”，这实际就是对本文主旨的概括，只是添加了“强化”这样的套话。当然也有考生只知想那些类似套话的语言，而忽视主旨的把握，造成很遗憾的失分。【现场练习三】上同秋苇（节选）于增会暮秋的芦苇荡是最令人感怀的。一束束顶在枝头的芦花，汇成一片银色的世界，绵延起伏，簇拥着涌向天际。漫天飞舞的花絮，更像纷纷扬扬的雪花，飘到哪里哪里就蒙上一层薄薄轻纱。如血的残阳投下万道金光，染得苇海红彤彤的，就像青春之火在燃烧。如此的凄美，谁能感觉到芦苇已垂垂老矣！环顾四周，却是满目萧条，一片凋零。野草、闲花，衰败了，腐烂了有的还在冷风面前蜷缩着身子，瑟瑟地发抖。苇梢上，日夜厮守着的小鸟也拍打着翅膀鸣叫着远去了。回头再看芦苇，却依然顶天立地地挺立着。我默默面对芦苇。芦苇无言，我亦无言。这时我才领悟