北京版六年级上：《金色花》教材分析.docx

第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页北京版六年级上：《金色花》教材分析北京版六年级上：《金色花》教材分析这是蓝兮的一篇有代表性的散文。课文用流畅的语言，讲述了“我”养仙人掌的经过，赞颂了仙人掌的坚强，表达了对仙人掌的敬佩和喜爱之情。值得注意的是，虽然文章写的是仙人掌，但在描写过程中，作者加入了“我”的感情描写，这样一来，使得文章十分自然生动，而且真实感人。全文共16个自然段，按照仙人掌活下来、生长、开花的过程，可以分为三部分。这是一条线索。另一条线索是“我”的感情变化的过程：“我”的思想感情随着仙人掌的变化而变化。两条线索相辅相成。第一部分（1—4自然段）：讲的是“我”在阳台上养了一些花草，只有仙人掌活了下来。因为它不美，所以“我”不再关心它。第二部分（5—7自然段）：讲的是许久后的黄昏，“我”看到仙人掌长大了许多，但它那丑陋的样子，使“我”忍不住大笑起来。第三部分（8—16自然段）：讲的是仙人掌开出了异常美丽的金色花，“我”深为自己曾经嘲笑过它而感到惭愧。【北京版六年级上：《金色花》教材分析】终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！