教案-全国-2013_六年级数学上册 连续求一个数的几分之几是多少练习教案 青岛版.rar

2连续求一个数的几分之几是多少练习教学目标：1、使学生进一步掌握分数连乘的计算方法，能熟练进行计算并运用所学知识解决一些简单实际问题。2、使学生通过学习进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的应用价值。教学重点：能熟练进行分数连乘的有关计算。教学难点：运用所学知识解决简单实际问题。教学过程：一、基础练习1、这节课我们对分数连乘的有关内容进行练习。板书课题：分数连乘练习。2、自主练习第11题。学生独立完成，集体订正。说说分数乘法时，有整数怎么办？二、综合练习1、完成自主练习第7题。让学生说出4/5是以谁为单位“1”？，然后说出这个分数的意义。独立完成，集体核对。2、完成自主练习第8题。让学生说说要求“西北地区年平均降水量是多少毫米？”就是求什么？怎样列式？独立完成计算。3、完成自主练习第9题。学生独立完成，交流时明确：要求黑板的面积要先求什么？怎样求？4、完成自主练习第10题。学生独立完成。交流时说说每个分数都是以谁为单位“1”的？所求的问题分别和哪个条件有关？三、综合练习，拓展应用。1、出示自主练习第12题。先让学生独立完成，再集体订正。2、出示自主练习第15题。这是一道图示题，首先让学生认真审题，弄清图示出示的信息，看清所求问题。重点明确要求牡丹的花期是多少天？要先知道什么？怎样列式计算？四、课堂小结通过今天的练习，你又掌握了哪些知识？五、布置作业：完成自主练习的第13、14、16题教学反思：本节课学生的练习不错，学生基本上都能掌握所学知识，只是个别学生做题时不细心，丢三落四，不是忘记约分就是约分完乘错，从这点充分说明个别学生做题时不专心，因此在今后的教学中教师要加强对学生养成习惯的培养，使学生在做题时养成良好的习惯，力争做到做题时，心到、眼到、手到，使学生做题时不会出现不必要的失误，导致出错。另外，教学中教师还应注重加强学困生的辅导工作。