教案-全国-2012_一年级数学下册 校园护绿教案 青岛版五年制.rar

1课题校园护绿教学内容义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学一年级下册教学目的要求知识教学点：联系已有知识，让学生经历“两位数加（减）一位数、整十数（不进位）”计算方法的探索过程，能正确的进行计算。能力教学点：结合具体情境理解“求比一个数多几（少几）”的意义，并能解决有关生活中的实际问题。德育教学点：初步感知数的计算与生活相联系，积累数学活动的经验，增强数学意识。教学重点、难点重点是引导学生在解决实际问题的过程中，学会两位数加减一位数、两位数加减整十数的口算方法，以及明确“求比一个数多几（少几）”问题的算理和解答方法，并在教学过程中渗透“绿色环保、从现在做起、从我做起”的思想教育。教具学具的准备课件、情境图教学过程知识点教师活动学生活动探索两位数加（减）一位数的口算方法同学们：春天到了，我们学校开展了一次“绿色行动”，你们想去看看吗？1、师出示22页信息窗1的情景图（1）师：从画面上，你发现同学们在校园内开展了哪些“保护绿色”的行动？（2）师：从中你能了解到哪些有用的数学信息，把你的发现小声跟同学说一说？谁愿意把你的发现跟全班同学说一说？师：观察的真仔细。你能根据这些数学信息提出一些数学问题吗？2、解决问题:一共要挂多少个牌子？（1）你们能列出算式吗？我们怎样去计算呢？（2）让学生汇报交流26+3各自的计算方法。3、出示26-3师：注意看，老师要将26+3变一变，现在变成26-3了，你还会算吗？4、教师小结，两位数加（减）一位数，都要先算个位上的.然后出示卡片，了解学生的学习情况学生观察主题图有10人浇花，有15人给小树挂牌，……估计学生会提出如下问题：一共要挂多少个牌子？一共要浇多少棵花？挂牌的和浇花的一共有多少人？……学生思考后，说出算式26+3学生小组合作，交流算法（可以用小棒摆一摆）学生说想法，并在全班交流。探索两位数加（减）整十数解决问题:一共要浇多少棵花？（1）师：第一个问题，我们已经顺利解决了，再来看第二个问题，一共要浇多少棵花？要解决这个问题，我们需要知道哪些数学信息？（2）怎样计算呢？（3）归纳计算23+20可以这样算：（先算十位上20+20=40再算40+3=43(4)小结：两位数加（减）整十数，都要先算十位上的。师：同学们真聪明，对两位数加（减）一位数和整十数的算法，很快就学会了。下面就让我们应用所学的本领来开展公益活动吧！抢答争章（基本练习）26+3040+5898-5057-469-27+42学生看图回答学生列算式并在小组内交流算法出示许多“绿色小卫士”的胸章，只要答对背面的题目就可以得到一枚胸章。板书设计两位数加（减）一位数