试题-全国-2019_（遵义专版）2018中考化学总复习 第1编 教材知识梳理 第1章 开启化学之门（精讲）练习.doc

2第1章开启化学之门乘风破浪正当时，直挂云帆济沧海——近五年中考化学试卷分析和2018年备考策略eq\a\vs4\al(一、近五年中考试题评述)(一)试题结构遵义市中考化学试题总分60分，全卷分两大类试题，共有18个题±1题。遵义市2017年《考试实施意见》与往年相比只是微调，因此在题型和内容上变化不大，试卷结构保持相对稳定。从整体上看，近三年与2014年相比较，注重了稳中有变，立意创新，导向性更加明确，扩大了知识覆盖面，重点内容的考查更加突出，着重考查了实验操作技能、化学用语、常见化学概念的理解，并能运用化学知识、技能、方法分析解实际问题的能力。命题严谨、科学，在试题中变中求新，新中求精，体现了遵义市化学学科《考试实施意见》的指导思想。(二)试题特点1．注重考查双基。对基础知识、基本技能，用了60%的题量进行考查，引导学生认真学习，扎实打好基础，体现了化学中考的大方向，并促进学生能熟练地运用化学基础知识，基本理论与生活实际相结合，初步认识化学在生活实际中的运用，且能解决实际生活中的一些问题，引领学生对基础知识、基本技能的理解与运用，最终形成能力，从化学与生活的紧密联系中感悟学习化学的价值。2．紧扣教材内容，力求知识面全覆盖。试题以教材内容为题材，精心提炼主干编制而成。如2015年中考第5题以沪教版教材上册图为背景进行命题，考查化学反应的实质、氧化物的识别、反应类型的判断等，2014年中考第10题，以沪教版教材上册“练习与实践”第2题为背景进行改编，体现了试题与教材紧密相扣，且来源于教材的理念。3．突出学科特点，考查学生的操作、观察、分析、判断、归纳和总结的能力。化学实验基本操作能力的提高、技能的形成，是学习可持续性发展的基础。近年来的中考中，体现考查能力的试题及分值稳中有增，比重较大，实验探究题就是其中最典型的题型，遵义中考试题的命制充分说明了对培养学生能力的重视。以实验探究题为例，近五年对学生能力的考查情况列举如下：年份题号分值探究主旨考查内容2017177探究不常用的物质氢氧化镍的性质①原子结构、化学式及类别；②氢氧化镍的性质及在反应中表现的溶解性及颜色的变化2016166探究铁与水蒸气反应一段时间后，剩余固体物质的成分、性质及再利用①通过实验探究物质的组成成分以及含量；②常见气体的检验与除杂方法2015177探究过氧化氢浓度对过氧化氢分解速率的影响①通过观察不同浓度的过氧化氢的反应速率进行粗略判断；②通过定量测量相同时间收集气体的体积进行判断2014165定量计算以探究H2还原CuO所得的红色固体Cu中是否含有Cu2O(红色)通过实验及相关的计算来判断H2还原CuO所得的红色固体Cu中是否含有Cu2O2013176探究CuO能否与氨气反应，并定量计算参加反应的CuO的质量通过实验设计、现象、结论及测得的相关数据，计算参加反应的CuO的质量【评述】从上表的分析可知，中考试题中的实验探究题，主要以考查定量探究和性质探究为主，定量计算某一物质的质量或探究某一物质的性质，难度较大，考生需要具备一定的实验基本技能，熟悉物质的相关性质、制备原理和变化规律。能够仔细审视全题中的每一个细节，抓住题干，才能够准确完成全题。4．注重对知识的归类、推理等能力的考查。近几年的中考试题中，以流程图、图表或选择题为背景，考查学生对知识的归类、分析、推理、设计实验、评价实验等，考查学生对所学知识的理解、运用、推理及评价的能力，现将其主要内容列举如下：年份题号分值目的/题眼涉及的物质考查内容2017146表格、分析推理COeq\o\al(2－,3)的作用Na2CO3、NaOH、Ca(OH)2、BaCl2①碳酸钠的性质；②COeq\o\al(2－,3)的作用2016165由矿石(MgO，Fe2O3、CuO和SiO2)制备氧化镁的流程MgO、Fe2O3、CuO、HCl①矿石中的SiO2不与盐酸反应，与其余三种物质均反应，所以A中的阳离子有Mg2＋、Fe3＋、Cu2＋、H＋：②分析信息；③分离固、液混合物的方法2015165分离NaCl和CaCl2两种固体混合物的操作流程NaCl、CaCl2、Na2CO3①CaCl2和Na2CO3反应生成沉淀判断物质B；②玻璃棒的作用；③除去新杂质的分析；④测定混合物中各物质质量的方法2014155提纯混有硫酸钠的氯化钠固体的流程NaCl、Na2SO4、BaCl2、Na2CO3①试剂的选取；②探究用BaCl2是否将Na2SO4完全除去的依据；③流程顺序是否能交换；④对方案的评价2013155利用含铁废铜料，生产硫酸铜的工艺Cu、H2SO4、FeSO4、CuO、CuSO4①化学式的书写；②化学方程式的书写、方案与评价；③计算与分析【评述】分析上表可知，