2022小小的船教学设计.docx

2022小小的船教学设计小小的船教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要怎么写呢？下面是我帮大家整理的小小的船教学设计，希望能够帮助到大家。小小的船教学设计1课时目标：1、学习生字“头、里”2、引导学生积累“的”字短语。3、正确朗读课文，背诵课文。感受夜空的美丽。重点难点：朗读课文，背诵课文。教学准备：多媒体课件激情导课：1、这节课我们将继续一首儿歌《小小的船》。请拿起手和老师一起书写课题。（板书课题），船是三拼音节，翘舌音。谁来读读课题。上节课中我们不仅读了课文，还认识了许多生字，现在请同学们开动你的小脑筋先来猜几个字谜吧！一横一框，两个小人藏中央。（两）两个人的两手遮在眼上。（看）看见的看一人走进门里（闪）闪光的闪生日。（星）星星的星利用猜字谜的方式，引起学生的兴趣。回顾上节课的知识。民主导学：任务一：揭示课题，朗读练习：1、同学们刚才的表现非常不错。（出示任务）这节课就让我们来一起学习课文，还要学习两个生字。同学们有信心吗？2、先听老师来读读课文吧。同学们，美吗？想不想读？3、请同学们大声地自由朗读课文，要求把课文读美把字词读准确。（指名读）你们读的可真美，让老师觉得身临其境。语文中的朗读是重要的一个内容，尤其是对于低段语文的教学来说。利用朗读练习，让学生课文内容有一个初步的感知。在读中感受美。任务二：感受月亮的外形、体会月亮的美丽。1、（1）我们来数数这篇课文有几句话吧！（2）我们说一个句号是一句话，这篇课文有几个句号呢？（两个）（3）也就是说这篇课文有几句话呢？（两句）2、我们请女生来读读第一句吧1、这是什么样的月儿什么样的船呢？（月儿）这艘月亮船遨游在星河里，星河那么宽广，月亮船那么小。3、我们把小手拿出来，画一个弯弯的月儿这个月儿特别可爱，所以叶圣陶爷爷也用了特别可爱的话来形容它。你的月亮船真小巧、真可爱，好小的一条船啊！4、那小小的船有什么样的特点呢？（小小的船儿两头尖）看来这船儿的两头是尖尖的呀！5、那什么样子是尖尖的呢？我们生活中有哪些事物是尖尖的样子吗？你能举举例子吗？（书本、铅笔、针）像这样边角锐利细小的样子就是尖尖的样子。请同学们再来读读这一句。6、随文识字：这句中的“头”是我们的生字，你能给“头”组个词吗？假设：1头发：头是身体的一部分。2头顶、山头、从头开始：物体的顶端或事物的开始。3头天、头年：上一天，上一年。4领头、带头：为首的。同学看一个“头”字有这么多的意思，这就是一字多义。我们的汉字可真有趣呀！这个头我们来看看它怎么写呢？(师范写、然后学生描红）我们再来把第一句一起来读一读吧！通过类比，通过比喻让学生理解事物的形状，感受月亮的外形美。使月亮这一形象更具体。任务三：结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。积累“的”字短语。第二句话又写了什么呢？我们请男生来读读第二句1、第二句话说“我在小小的船里坐”就是说“我”坐在小小的船里，这个“我”指谁呢？（小女孩）2、小女孩坐在小小的船里看到了什么呢？“只看见闪闪的星星，蓝蓝的天”（强调“只”字的读音）3、还看见什么了没有呢？（强调“只”的读音）你觉得这样的夜空怎么样呢？同学们，在一个晴朗的夜晚，弯弯的月儿慢慢地爬上了天空，你们听，虫儿在鸣叫，小青蛙在歌唱，萤火虫在飞舞，多么美呀！4、这个月亮船两头尖尖的，形状弯弯的，看起来小小的。我们用弯弯的这样的词语来形容这个月儿，发现这样的月儿显得特别可爱。生活中还有很多这样词语，比如白白的、红红的。你能照样子填填下面的词语吗？（闪闪）的星星（蓝蓝）的天空对了，用了这样的词语，会让我们的事物显得更可爱，更有趣。记住了吗？弯弯的月儿还像什么呢？弯弯的月儿像这么多事物，那闪闪的星星像什么呢？那蓝蓝的天空像什么呢？（像大海）想象力真丰富，原来弯弯的月儿、闪闪的星星和蓝蓝的天空像这么多东西呢！老师真感谢你们告诉我，我们现在就来一起读儿歌吧！了解完课文之后，我们来学习一下剩下的一个生字。里（1）先说说如何记住（2）再说说如何写（3）组词设计“的”字词语的练习，学生能够积累这样的词语，最好能够达到运用这样词语的目的。通过问学生像什么，使学生发散自己的想象力，感受夜空的美丽。检测导结;1、自由背诵课文。同学们，我们的生字宝宝学完了，同学们读的儿歌也很好听，你们愿意把它背下来吗？自己试着背，也可以和同学一起背！同学们也可以边背边做自己喜欢的动作。2、随堂检测齐备课文。同学们，你们背好了吗？老师来帮你们一起检测一下吧。请同学们根据老师出示的关键词来填空！月儿船，小小的船儿。我在里坐，只看