2022小班社会教案：小白兔蹦蹦跳.docx

2022小班社会教案：小白兔蹦蹦跳小班社会教案：小白兔蹦蹦跳作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢？下面是我精心整理的小班社会教案：小白兔蹦蹦跳，希望能够帮助到大家。小班社会教案：小白兔蹦蹦跳1活动目标1、引导幼儿按顺序观察兔子，认识兔子的外形特征和初步了解其生活习性。2、在观察、谈话活动中，萌发幼儿喜欢小白兔、愿意亲近小白兔的情感。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备1、精神准备：创设宽松的活动氛围。2、物质准备：①实物兔子和兔笼；②背景图一张，音乐。活动重难点重点：认识兔子的外形特征。难点：由兔子的局部特征寻找小兔子。活动过程1、教师带领幼儿学兔跳进活动室。2、教师以情景故事形式引出本节活动小白兔,引导幼儿说说讲讲小白兔的外形特征和生活习性。（1）幼儿自由观察小白兔出示小白兔，引起幼儿的兴趣。幼儿自由观察小白兔的外形特征，亲近小白兔。（2）师幼一起说说讲讲小白兔的外形特征和生活习性并学习它的动作。兔子的外形特征（兔子的'颜色、耳朵的形状、尾巴的长短等等）；生活习性（小兔吃什么？小兔走路的样子等等）；同时渗透数的概念（如，小兔几只眼睛？几只耳朵？几条腿？几条尾巴？等等）。教师利用儿歌概括兔子的特征（小白兔白又白，两只耳朵竖起来，红眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四条腿，前腿短来，后腿长，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。）。3、根据兔子的局部特征来寻找小白兔，进一步加深幼儿对兔子外形特征的认识。幼儿玩游戏《找兔子》。把藏在图画中、露出明显特征的兔子找出来，进行经验再现，进一步加深幼儿对兔子的认识。4、提问：小兔子都是白颜色的吗？还有什么颜色？幼儿发散认知，欣赏不同的兔子。(小兔是有各种颜色的，它们的眼睛也是有不一样颜色的。那是因为它们身体里有一种叫色素的东西。含有灰色素的小兔，毛和眼睛就是灰色的；含黑色素的小兔，毛和眼睛是黑的。小白兔身体里不含色素，它的眼睛是无色的，我们看到的红色是血液的颜色，并不是眼球的颜色，所以它的眼睛自然就是红色的了。)5、师幼一起跳《兔子舞》结束。活动延伸请幼儿回家和爸爸妈妈一起寻找小兔走路为什么会一蹦一跳的？活动反思1、设计目标明确，重、难点突出，以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主，提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上，再进行结组一起跳的练习，收到了较好的效果。4、本次活动能根据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参与活动的积极性较高，合作较好，并能互相学习、共同提高。小班社会教案：小白兔蹦蹦跳2［活动目标］1、引导幼儿认识小白兔的基本特征。2、喜欢小白兔，愿意和小白兔亲近。［活动准备］1、拔萝卜，玩具进行曲的音乐。2、动物王国图形教具，各种小动物的图片，小白兔等。［活动过程］一、带孩子排队到“动物王国”去参观各种小动物，丰富孩子们对动物的认识。1、师：今天老师要带孩子们去参观“动物王国”，谁愿意和我一起去？2、带领孩子到了“动物王国”后，引导幼儿说出小动物名称，并简单了解它们的特征。3、引导幼儿，让幼儿惊奇的发现还有一位特殊的小动物没有见面，它会是谁呢？老师和孩子一起打开动物王国教具——引出主人公“小白兔”。二、引导幼儿观察小兔子的基本特征。1、“这只小兔子穿着什么样的衣服？”轻轻摸一下小兔子的毛，有什么感觉？这种感觉就叫——毛茸茸。”2、“小兔子长着长长的什么？和小朋友的耳朵一样吗？让孩子们观察并比较一下。”3、“它的眼睛是什么颜色的？”4、“它的嘴巴什么样子？和我们的嘴巴有什么不一样的地方？互相看一下，最后总结——小兔子是三瓣嘴。”5、“看一下兔子的尾巴，是长的还是短的？”6、“小兔子有几条腿？小朋友是几条腿？”７．小兔子喜欢吃什么？儿歌总结：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，红眼睛，三瓣嘴，四条腿，前腿短来后腿长，短尾巴，穿着一身毛茸茸的衣服，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。三、游戏儿歌《拔萝卜》结束。老师准备的食物一会就让小兔子吃完了，等明天小兔子饿肚子怎么办呢？幼儿想象，老师这有一个好办法，拔萝卜喂小兔子。［活动反思］整个活动，我围绕着目标，让孩子在轻松愉悦的氛围中认识了小兔子的基本特征，老师以孩子为主体，自己起到引导的作用，让孩子们自己去观察去认识小兔子，加深了对它的了解，从而更加喜欢热爱小兔子，在最后拔萝卜游戏时，有个别孩子到处跑，为了孩子的安全着想，老师一定要顾及