教案-山东-2016_山东省烟台市黄务中学六年级数学上册 2.doc

1有理数除法教学目标知识与能力熟练掌握有理数除法法则，并熟练运用法则计算来解决实际问题。过程与方法经历探索有理数除法法则，培养抽象概括能力和表达能力情感态度与价值观激情投入，阳光展示，培养数学学习的兴趣和热情。教学重点难点教学重点：有理数除法法则及其应用。教学难点：有理数除法法则的探索过程，商的符号的确定。教具与资源伴你学导学案ppt三角板直尺教法与学法以自主预习、小组合作交流教学为主展开教学，学生探索发现法，归纳总结。通案内容设计个案内容设计教学内容目标定向：熟练掌握有理数除法法则，并熟练运用法则计算来解决实际问题。二、自学尝试针对上述学习目标，小组合作展开自学，学生根据学案内容认真进行自学，自行解决学案设置的内容，严禁抄袭他人。生疏或难以解决的问题做好标记，等待小组合作交流后在课堂上向老师质疑。教师巡视并给予方法指导。三.小组合作：以小组为单位，学生根据自学情况，有针对性的进行小组合作交流。四.交流展示：请小组推荐代表发言。其他小组评价并补充或提出不同意见。每次小组发言人轮换，让更多同学有发言机会。教师记录各小组课堂积分。五、点拨引领：根据学生展示点评情况教师进行归纳提升，学生想不到的思路、方法，教师进行点拨引领。六、当堂练习：七、课堂反馈【当堂检测】：1,2,3,一、【复习巩固】1，写出以下各数的倒数：5，2.5，，，0.5，-8，-25,，，2，运用有理数乘法法则及运算律进行计算。（1）（2）（3）（4）（5）（6）二、【基础知识】：有理数除法法则一1、由（-3）×4=-12,可得到(-12)÷(-3)=______,由此可得：除法是乘法的______.2,根据除法是乘法的逆运算，计算以下各式：（1）（-18）÷6=______(2)5÷(-)=________(3)(-27)÷(-9)=________(4)0÷(-2)=__________【小结】由以上各题我们可以总结出规律：有理数除法法则一：两个有理数相除，同号得______,异号得______,并把绝对值______。0除以任何非0的数都得______.(注：0不能作除数。)【合作探究】：探究点一：有理数除法法则2例1、比较以下各组算式的计算结果：（1）1÷与1×（）（2）0.8÷（-3）与0.8×（）（3）与（4）与【小结】通过以上各式，我们可以得出结论，有理数的乘法运算可以转化成乘法进行。由此我们得到有理数的除法运算法则2：________________________________________________.【跟踪练习】1:（1）（2）（3）()÷()(4)0÷(-3.5)探究点二：运用有理数除法解决实际计算问题例2、小红与小莉利用温差测量一座山峰的高度，小红在山顶测得气温是-1℃，同时小莉在山脚测得气温是5.4℃。已知这个地区高度每增加100m,气温大约降低0.8℃。这座山峰的高度大约是多少米？【跟踪练习】2:同学们参加了高空气球飞行实验，根据实验者介绍，气球的高度每增加1千米，温度约下降6℃（下降的温度用负数表示），现测得地面温度是10℃，若气球上升2.5千米，求该处的温度大约是多少？【巩固练习】：课时小结板书设计2.8有理数的除法法则一：例练习法则二：课外作业布置必做题习题2.121,2,3选做题习题2.124,5教后心得