教案-山东-2016_山东省烟台市黄务中学六年级数学上册 第2章 有理数及其运算教案2 鲁教版五四制.doc

1有理数及其运算教学目标知识与能力：梳理本章所学的内容，并力图在不同内容之间寻找联系；过程与方法:学会与他人合作交流，积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲；情感态度价值观：在数学学习的过程中，体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立自信心。教学重点难点重点：梳理本章所学内容，形成知识框架。难点：提高计算的熟练性和准确性。教学资源多媒体课件几何体模型教法与学法讨论法、演示法、学练结合法、合作探究法通案内容设计个案内容设计教学内容目标定向：1、认识有理数；2、会画数轴并能利用数轴解决实际问题；3、理解绝对值的定义并能计算相关问题；4、能够熟练使用法则进行有理数的混合运算。二、自学尝试针对上述学习目标，小组合作展开自学，学生根据学案内容认真进行自学，自行解决学案设置的内容，严禁抄袭他人。生疏或难以解决的问题做好标记，等待小组合作交流后在课堂上向老师质疑。教师巡视并给予方法指导。三.小组合作：以小组为单位，学生根据自学情况，有针对性的进行小组合作交流。四.交流展示：请小组推荐代表发言。其他小组评价并补充或提出不同意见。每次小组发言人轮换，让更多同学有发言机会。教师记录各小组课堂积分。五、点拨引领：根据学生展示点评情况教师进行归纳提升，学生想不到的思路、方法，教师进行点拨引领。六、当堂练习：1、下列各组数中，数值相等的是（）A、－（－2）和+（－2）；B、－22和（－2）2；C、－32和（－3）2；D、—23和（－2）2、两数相加，其和小于每一个加数，那么（）.A、这两个数相加一定有一个为零.B、这两个加数一定都是负数.C、这两个加数的符号一定相同.D、这两个加数一正一负且负数的绝对值大3、n为正整数时，(－1)n+(－1)n+1的值是（）A.2B.－2C.0D.不能确定4、计算17-8÷(-2)+4×(-5)；-24+3×(-1)6-(-2)3；一、填空题:1.0℃比－10℃高多少度？列算式为，转化为加法是，运算结果为．2.减法法则为减去一个数，等于这个数的，即把减法转为．3.比-18小5的数是，比-18小-5的数是．4.A、B两地海拔高度为100米、-20米，B地比A地低米．5.有理数中，所有整数的和等于．6.某足球队在一场比赛中上半场负5球，下半场胜4球，那么全场比赛该队净胜球为_______。7.（-4）+（-6）=；（+15）+（-17）=；-3+（3）=。8.已知两数5和－6，这两个数的相反数的和是，两数和的相反数是，两数和的绝对值是．9.把-a+(-b)-(-c)+(+d)写成省略加号的和的形式为______________________．二、选择题1.一个数是11，另一个数比11的相反数大2，那么这两个数的和为（）A．24B．-24C．2D．-22..在1，－1，-2这三个数中，任意两数之和的最大值是（）A.1B.0C.-1D.33.已知M是6的相反数,N比M的相反数小2,则M－N等于()A.4B.8C.－10D.2三、课堂小结板书设计2.有理数及其运算复习回顾例题讲解课外作业布置必作课本74页1-6选作课本76页8、9教后心得